Boletim de Serviço Eletrônico em 25/07/2025

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
DIVISÃO DE GESTÃO E REGISTRO ACADÊMICO - DiGRA/ProGrad
Rod. Washington Luís km 235 - SP-310, s/n - Bairro Monjolinho, São Carlos/SP, CEP 13565-905
Telefone: (16) 3351-8111 - http://www.ufscar.br
Edital nº 3/2025/DiGRA/ProGrad
Edital Estudante Especial 2025/2
A Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, por meio da Divisão de Gestão e Registro Acadêmico - DiGRA, no uso de suas atribuições e considerando o disposto no artigo 88, § 2º, “b”, do Estatuto da UFSCar, torna pública as normas para o recebimento de inscrições para atividades curriculares isoladas de graduação para o segundo período letivo de 2025 nos Campi de Araras, São Carlos e Sorocaba.
DOS CANDIDATOS
1.1 Poderão solicitar sua inscrição em atividades curriculares isoladas nos Cursos de Graduação da UFSCar:
1.1.1 Estudantes regularmente matriculados em cursos ministrados por outras Instituições de Ensino Superior;
1.1.2 Portadores de diplomas de cursos de graduação realizados em Instituições de Ensino Superior estrangeiras que tenham pleiteado a revalidação de diploma junto à UFSCar;
1.1.3 Portadores de diplomas de cursos de graduação da UFSCar ou outra Instituição de Ensino Superior;
1.1.4 Maiores de sessenta anos portadores ou não de diploma de curso superior;
1.2 Os candidatos interessados em obter sua inscrição em atividades curriculares isoladas nos cursos de graduação da UFSCar visando à complementação de estudos para fins de revalidação de diploma de graduação deverão ter se submetido, previamente, ao processo de revalidação de diplomas junto à UFSCar.
1.3 Os candidatos que pretendem complementar os estudos para fins de revalidação de diploma de graduação deverão apresentar os documentos indicados no item 3.2, além de documento lavrado pela Comissão de Revalidação de Diplomas ou equivalente da UFSCar, com a indicação completa da atividade curricular a ser cursada, o conteúdo programático e a carga horária mínima necessária.
1.4 Os candidatos que sejam egressos de cursos de graduação da UFSCar ou de qualquer outra instituição de ensino superior deverão comprovar a conclusão do curso realizado mediante apresentação do diploma.
1.5 Os estudantes regularmente matriculados nos cursos de graduação da UFSCar, modalidade presencial ou a distância, não poderão solicitar inscrição neste processo seletivo.
DAS ATIVIDADES CURRICULARES
2.1 A listagem das atividades curriculares de graduação da UFSCar nas quais podem ser solicitadas inscrições na condição de Estudante Especial está disponível nos Anexos II, III e IV deste edital.
2.1.1 Serão aceitas solicitações de inscrições somente para atividades curriculares disponibilizadas nos Anexos II, III e IV deste edital.
2.2 As atividades curriculares oferecidas estão agrupadas por Campus e por Departamentos Acadêmicos de acordo com a relação abaixo:
Anexo II- Campus Araras
Anexo III- Campus São Carlos
Anexo IV - Campus Sorocaba
2.3 As Ementas e os Objetivos das atividades curriculares ofertadas estão agrupadas por Campus e por Departamentos Acadêmicos de acordo com a relação abaixo:
Anexo V – Ementas e Objetivos das atividades ofertadas no Campus Araras
Anexo VI – Ementas e Objetivos das atividades ofertadas no Campus São Carlos
Anexo VII – Ementas e Objetivos das atividades ofertadas no Campus São Sorocaba
DAS INSCRIÇÕES: PERÍODO, DOCUMENTAÇÃO E FORMA DE INSCRIÇÃO
3.1 A inscrição no presente processo seletivo implica o prévio conhecimento e aceitação irrestrita das regras estabelecidas neste edital, por parte do candidato solicitante.
3.2 Os interessados deverão preencher o requerimento por meio do formulário eletrônico no período estabelecido no ANEXO I deste edital, anexando os seguintes documentos digitalizados:
Registro Geral (RG) ou Carteira de Identidade Nacional (CIN); - upload de arquivo único frente e verso em formato .PDF;
CPF - em formato .PDF;
Histórico Escolar do Curso de Graduação que esteja cursando ou que tenha concluído - upload de arquivo único frente e verso em formato .PDF;
Atestado de matrícula, em caso de estudante ativo - upload de arquivo único em formato .PDF;
Diploma do curso superior, se portador de diploma - upload de arquivo único frente e verso em formato .PDF;
Comprovante de residência: conta de água, conta de luz, conta de gás, conta de telefone ou contrato de aluguel em vigor acompanhado de recibo de pagamento - upload de arquivo único frente e verso em formato .PDF.
3.3 O limite máximo de inscrição em atividades curriculares isoladas, para os casos previstos nos itens 1.1.2, 1.1.3 e 1.1.4, é de 02 (duas) por período letivo, não podendo ultrapassar o total de 04 (quatro) períodos letivos consecutivos ou alternados.
3.4 No caso previsto no item 1.1.1. não há limite de inscrição em atividades curriculares isoladas.
3.5 Em nenhuma hipótese será aceita inscrição condicional ou extemporânea.
3.6 É expressamente proibida a complementação da documentação exigida no edital, fora do prazo fixado para inscrição.
DO PROCESSO SELETIVO
4.1 O deferimento da inscrição nas atividades curriculares solicitadas estará condicionado à existência de vagas, disponibilizadas pelo departamento responsável.
4.2 A falta de qualquer dos documentos exigidos no item 3.2, ou a existência de informações conflitantes implicará o indeferimento do pedido de inscrição.
4.3 Não caberá recurso da decisão de indeferimento do pedido de inscrição nas atividades curriculares oferecidas.
DA CLASSIFICAÇÃO
5.1 Quando o número de solicitações para uma determinada atividade curricular for maior do que o número de vagas oferecidas, a Divisão de Gestão e Registro Acadêmico - DiGRA procederá a classificação dos interessados de acordo com os seguintes critérios:
5.1.1 À vista dos históricos escolares atualizados, será aplicado o Índice de Desempate em Inscrição de Atividades Curriculares (ID), obtido como se segue:

Onde:
N = Nota;
Cc = Créditos cursados;
Ci = Créditos inscritos;
Cd = Créditos desistentes;
Cs = Créditos suspensos ou cancelados.
5.1.2 Em caso de empate no item anterior, os candidatos serão classificados pelo ano e semestre de ingresso, priorizando-se aqueles com ingresso mais antigo.
5.1.3 As atividades curriculares cujas notas não constarem no histórico escolar (por exemplo atividades reconhecidas de outro curso ou aquelas que contenham apenas o registro de conceitos tais como “aprovado”, “reprovado” etc.) não serão consideradas no cálculo.
DO RESULTADO
6.1 A DiGRA divulgará, na página da ProGrad, na data estipulada no ANEXO I deste Edital, a relação das inscrições deferidas e as instruções para acessar o Sistema Acadêmico de Graduação (SIGA).
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
7.1 Incorporar-se-ão a este Edital, para todos os efeitos, os editais complementares ou avisos oficiais que vierem a ser publicados pela Universidade Federal de São Carlos, na página da ProGrad.
7.2 Os estudantes matriculados na condição de Estudantes Especiais têm os mesmos direitos e deveres aplicáveis aos estudantes regulares da UFSCar, quanto ao desenvolvimento da atividade curricular, conforme estabelecido nas normas estatutárias e regimentais da Instituição.
7.3 Ao término do período letivo, o estudante especial terá direito ao Histórico Escolar, contendo o seu desempenho acadêmico e ao(s) plano(s) de ensino do(s) componente(s) curricular(es).
7.4 A conclusão e a obtenção de atestados em atividades curriculares isoladas, na condição de Estudante Especial, não asseguram direito à obtenção de Diploma de Graduação.
7.5 Os casos não previstos neste edital serão decididos pela ProGrad.
****************************************************************************************************************************
ANEXOS
ANEXO I - CRONOGRAMA
Etapa
|
Data/Período
|
Publicação do Edital
|
25/07/2025
|
Solicitação de inscrição pelo formulário eletrônico
|
29/07 a 01/08/2025
|
Publicação dos Resultados (Inscrições deferidas e indeferidas)
|
14/08/2025
|
ANEXO II - ATIVIDADES OFERTADAS NO CAMPUS ARARAS
DBPVA-Ar - Departamento de Biotecnologia e Produção Vegetal e Animal
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
240257
|
A
|
PRODUÇÃO DE SEMENTES
|
Quinta
|
14:00
|
18:00
|
10
|
240419
|
A
|
FUNDAMENTOS DE GENÉTICA
|
Quinta
|
14:00
|
18:00
|
2
|
240397
|
A
|
MELHORAMENTO GENÉTICO
|
Segunda
|
08:00
|
12:00
|
2
|
240230
|
A
|
MANEJO INTEGRADO DE PRAGAS
|
Segunda
|
14:00
|
18:00
|
2
|
ANEXO III - ATIVIDADES OFERTADAS NO CAMPUS SÃO CARLOS
DCI - Departamento de Ciência da Informação
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
301590
|
A
|
CATALOGAÇÃO II
|
Segunda
|
19h
|
23h
|
2
|
301612
|
A
|
NORMAS TÉCNICAS DE INFORMAÇÃO E DOCUMENTAÇÃO
|
Segunda
|
19h
|
23h
|
10
|
301760
|
A
|
ESTUDOS DA LINGUAGEM EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
|
Terça
|
19h
|
23h
|
2
|
DCSo - Departamento de Ciências Sociais
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
164020
|
A
|
Economia Política
|
Terça
|
08:00
|
12:00
|
5
|
164020
|
B
|
Economia Política
|
Terça
|
14:00
|
18:00
|
5
|
DEd - Departamento de Educação
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
171018
|
B
|
Politica, Organização e Gestão da/na Educação Basica
|
Segunda-feira
|
14:00
|
18:00
|
10
|
171018
|
C
|
Politica, Organização e Gestão da/na Educação Basica
|
Quarta-feira
|
08:00
|
12:00
|
10
|
1003902
|
A
|
Educação e Juventudes
|
Segunda-feira
|
19:00
|
23:00
|
10
|
171328
|
A
|
Filosofia da Educação II
|
Quarta-feira
|
08:00
|
12:00
|
5
|
171328
|
B
|
Filosofia da Educação II
|
Quarta-feira
|
19:00
|
23:00
|
3
|
1003200
|
A
|
Educação Libertadora e o Teatro.
|
Segunda-feira
|
08:00
|
12:00
|
5
|
170542
|
B
|
Educação e Sociedade
|
Terça-feira
|
19h
|
23h
|
5
|
170542
|
D
|
Educação e Sociedade
|
Segunda-feira
|
19h
|
23h
|
20
|
1001167
|
A
|
Fundamentos da Administração Escolar
|
Segunda-feira
|
08:00
|
12:00
|
5
|
1001167
|
B
|
Fundamentos da Administração Escolar
|
Segunda-feira
|
19:00
|
23:00
|
10
|
171395
|
A
|
Relações Sociais e Processo Educacional
|
terça-feira
|
08:00
|
12:00
|
5
|
1000859
|
A
|
Violencia na/da Escola
|
Segunda-feira
|
19:00
|
23:00
|
5
|
171654
|
B
|
Educação, linguagem e Arte
|
Segunda-feira
|
19:00
|
23:00
|
10
|
171654
|
A
|
Educação, linguagem e Arte
|
Segunda-feira
|
08:00
|
12:00
|
10
|
DEs - Departamento de Estatística
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
155039
|
MV
|
Amostragem
|
Quarta-feira
Sexta-feira
|
08:00
08:00
|
10:00
10:00
|
2
|
158100
|
MV
|
Análise de Sobrevivência e Confiabilidade
|
Segunda-feira
Sexta-feira
|
16:00
14:00
|
18:00
16:00
|
2
|
1001116
|
FO
|
Análise Descritiva e Exploratória de Dados
|
Quarta-feira
Quinta-feira
|
08:00
14:00
|
10:00
16:00
|
2
|
154660
|
VC
|
Estatística Multivariada 2
|
Terça-feira
Quarta-feira
|
08:00
16:00
|
10:00
18:00
|
2
|
153435
|
FO
|
Estatística Não Paramétrica
|
Segunda-feira
Quarta-feira
|
14:00
14:00
|
16:00
16:00
|
2
|
1001088
|
MD
|
Fundamentos de Probabilidade
|
Terça-feira
Quarta-feira
|
14:00
14:00
|
16:00
16:00
|
2
|
1001736
|
MM
|
Inferência Estatística
|
Terça-feira
Quinta-feira
Sexta-feira
|
16:00
10:00
10:00
|
18:00
12:00
12:00
|
2
|
1001741
|
RF
|
Machine Learning
|
Segunda-feira
Quarta-feira
|
08:00
10:00
|
10:00
12:00
|
2
|
1001919
|
DZ
|
Métodos Computacionalmente Intensivos em Estatística
|
Terça-feira
Quinta-feira
|
14:00
14:00
|
16:00
16:00
|
2
|
154024
|
GH
|
Modelos Lineares Generalizados
|
Terça-feira
Quinta-feira
|
16:00
10:00
|
18:00
12:00
|
2
|
1001115
|
MD
|
Probabilidade 1
|
Terça-feira
Sexta-feira
|
08:00
10:00
|
10:00
12:00
|
2
|
1001449
|
RG
|
Probabilidade 2
|
Terça-feira
Quinta-feira
|
14:00
14:00
|
16:00
16:00
|
2
|
152137
|
RG
|
Processos Estocásticos
|
Terça-feira
Quinta-feira
|
10:00
08:00
|
12:00
10:00
|
2
|
1001739
|
RI
|
Programação Estatística
|
Terça-feira
Quarta-feira
|
08:00
16:00
|
10:00
18:00
|
2
|
158500
|
RF
|
Teoria de Matrizes para Estatística
|
Segunda-feira
Quarta-feira
|
14:00
14:00
|
16:00
16:00
|
2
|
1001916
|
MS
|
Tópicos em Séries Temporais 1
|
Quarta-feira
Sexta-feira
|
08:00
08:00
|
10:00
10:00
|
2
|
DF - Departamento de Física
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
92380
|
A
|
Mecânica Estatística
|
Terça
Quarta
|
14:00
16:00
|
16:00
18:00
|
5
|
92240
|
A
|
Eletromagnetismo 1
|
Segunda
Quinta
Sexta
|
14:00
16:00
14:00
|
16:00
18:00
16:00
|
5
|
DFil - Departamento de Filosofia
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
1000874
|
A
|
História da Filosofia Medieval 1
|
2° feira
|
19
|
23
|
5
|
1000875
|
A
|
Estudos Dirigidos de Filosofia 2 - A
|
3° feira
|
19
|
23
|
5
|
1000875
|
B
|
Estudos Dirigidos de Filosofia 2 - B
|
3° feira
|
19
|
23
|
5
|
1000876
|
A
|
Ética 1
|
4° feira
|
19
|
23
|
5
|
1000877
|
A
|
Teoria do Conhecimento 1
|
5° feira
|
19
|
23
|
5
|
1001162
|
A
|
História da Filosofia Contemporânea 1
|
2° feira
|
19
|
23
|
5
|
1001160
|
A
|
Estética 1
|
4° feira
|
19
|
23
|
5
|
1001161
|
A
|
História da Filosofia Antiga 1
|
3° feira
|
19
|
23
|
5
|
1001718
|
A
|
História da Filosofia Antiga 4
|
2° feira
|
19
|
23
|
5
|
1000886
|
A
|
História da Filosofia Contemporânea 5
|
3° feira
|
19
|
23
|
5
|
1002159
|
A
|
Tópicos Especiais em História da Filosofia Moderna 2
|
4° feira
|
19
|
23
|
5
|
1001596
|
A
|
Teoria do Conhecimento 2
|
4° feira
|
19
|
23
|
5
|
1002161
|
A
|
Tópicos Especiais em História da Filosofia Moderna 1
|
5° feira
|
19
|
23
|
5
|
180386
|
A
|
Filosofia da Biologia
|
3° feira
|
16
|
18
|
5
|
180840
|
A
|
História da Psicologia e dos Sistemas Psicológicos: Psicanálise 2
|
4° feira
|
14
|
18
|
5
|
180971
|
A
|
História da Psicologia e Sistemas Psicológicos: Behaviorismo
|
5° feira
|
14
|
18
|
5
|
180181
|
A
|
Formação do Pensamento Filosófico Moderno – Turma - A
|
4° feira
|
8
|
12
|
5
|
180181
|
B
|
Formação do Pensamento Filosófico Moderno – Turma - B
|
5° feira
|
14
|
18
|
5
|
180041
|
A
|
Introdução à Filosofia
|
4° feira
|
14
|
18
|
5
|
DFisio - Departamento de Fisioterapia
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
140180
|
A
|
Fisioterapia Geriátrica
|
segunda
segunda
|
10:00
14:00
|
12:00
18:00
|
1
|
140180
|
B
|
Fisioterapia Geriátrica
|
segunda
segunda
|
08:00
14:00
|
10:00
18:00
|
1
|
DGero - Departamento de Gerontologia
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
560448
|
A
|
Gestão de Pessoas em Gerontologia
|
Segunda-feira
|
14:00
|
18:00
|
2
|
560642
|
A
|
Trabalho e Envelhecimento
|
Quarta-feira
|
08:00
|
12:00
|
2
|
DM - Departamento de Matemática
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
80136
|
D
|
Álgebra Linear 1
|
Terça
Quinta
|
14
16
|
16
18
|
10
|
89109
|
A
|
Cálculo 1
|
Segunda
Quarta
|
14
16
|
16
18
|
10
|
89206
|
J
|
Cálculo 2
|
Segunda
Quarta
|
08
10
|
10
12
|
10
|
89303
|
D
|
Cálculo 3
|
Segunda
Quarta
|
16
14
|
18
16
|
10
|
83020
|
E
|
Cálculo Numérico
|
Segunda
Quarta
|
10
08
|
12
10
|
5
|
83020
|
F
|
Cálculo Numérico
|
Segunda
Quarta
|
16
14
|
18
16
|
5
|
81116
|
C
|
Geometria Analítica
|
Terça
Quinta
|
16
14
|
18
16
|
10
|
89400
|
I
|
Séries e Equações Diferenciais
|
Terça
Quinta
|
16
14
|
18
16
|
10
|
1001241
|
A
|
Fundamentos de Álgebra
|
Terça
Quinta
|
14
16
|
16
18
|
5
|
1001246
|
A
|
Cálculo Numérico
|
Segunda
Quarta
Quinta
|
14
16
14
|
16
18
16
|
10
|
1001235
|
B
|
Cálculo A (90h)
|
Terça
Quinta
|
19
19
|
21
23
|
10
|
84026
|
A
|
História da Matemática
|
Quinta
Sexta
|
21
19
|
23
21
|
5
|
1001245
|
A
|
Análise no Rn
|
Terça
Quinta
|
10
08
|
12
10
|
5
|
81272
|
A
|
Topologia Combinatória e Algébrica
|
Terça
Quinta
|
14
16
|
16
18
|
5
|
1001751
|
A
|
Teoria de Medida e Integração
|
Terça
Quinta
|
14
16
|
16
18
|
5
|
1001244
|
A
|
Teoria de Aneis
|
Quinta
Sexta
|
21
19
|
23
21
|
5
|
DMP - Departamento de Morfologia e Patologia
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
330175
|
A
|
MICROBIOLOGIA APLICADA A AREA TECNOLOGICA
|
Quarta
|
08:00
|
12:00
|
5
|
DQ - Departamento de Química
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
100.066-3
|
A
|
Físico-Química B
|
Segunda-feira
Quarta-feira
|
21 h
19 h
|
23 h
21 h
|
4
|
07.422-5
|
A
|
Introdução à Química de Soluções
|
Quarta-feira
Sexta-feira
|
21 h
19 h
|
23 h
21 h
|
3
|
07.118-8
|
A
|
Química dos Elementos
|
Segunda-feira
Quinta-feira
|
19 h
19 h
|
21 h
21 h
|
3
|
07.245-1
|
A
|
Introdução a Química Verde
|
Segunda-feira
Quarta-feira
|
19 h
21 h
|
21 h
23 h
|
3
|
07.244-3
|
A
|
Química de Biomoléculas 2
|
Segunda-feira
Sexta-feira
|
21 h
19 h
|
23 h
21 h
|
3
|
07.649-0
|
A
|
Físico Química C
|
Segunda-feira
Sexta-feira
|
19 h
21 h
|
21 h
23 h
|
4
|
7.631-7
|
A
|
Colóides e Fenômenos de Superfícies
|
Terça-feira
Quinta-feira
|
8 h
8 h
|
10 h
10 h
|
2
|
7.650-3
|
A
|
Introdução à Química Quântica
|
Quarta-feira
Sexta-feira
|
8 h
10 h
|
10 h
12 h
|
2
|
7.124-2
|
A
|
Simetria e Estrutura em Química Inorgânica
|
Segunda-feira
Quinta-feira
|
10 h
10 h
|
12 h
12 h
|
2
|
7.232-0
|
A
|
Química Orgânica I
|
Segunda-feira
Quinta-feira
|
10 h
16 h
|
12 h
18 h
|
2
|
DS - Departamento de Sociologia
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
37028-2
|
A
|
Sociologia das Diferenças
|
quarta
|
14:00
|
18:00
|
5
|
37001-0
|
B
|
Sociologia Clássica
|
terça
|
14:00
|
18:00
|
10
|
37037-1
|
A
|
Movimentos Sociais
|
quinta
|
14:00
|
18:00
|
5
|
37010-0
|
A
|
Sociologia do Trabalho
|
terça
|
08:00
|
12:00
|
5
|
37004-5
|
A
|
Pesquisa Quantitativa em Ciências Sociais
|
segunda
|
08:00
|
12:00
|
4
|
37004-5
|
B
|
Pesquisa Quantitativa em Ciências Sociais
|
segunda
|
14:00
|
18:00
|
4
|
DTPP - Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
450308
|
A
|
Leitura e Escrita: Fundamentos, práticas e ensino
|
SEGUNDA
|
08h
|
12h
|
5
|
450014
|
A
|
DIDÁTICA:MATRIZES TEÓRICAS DO PENSAM. PEDAGÓG. CONTEMPORÂNEO
|
SEXTA
|
08h
|
12h
|
2
|
450014
|
B
|
DIDÁTICA:MATRIZES TEÓRICAS DO PENSAM. PEDAGÓG. CONTEMPORÂNEO
|
SEXTA
|
19h
|
23h
|
2
|
1001931
|
A
|
AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: LUGAR E SENTIDO NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
|
SEGUNDA
|
19h
|
23h
|
5
|
450030
|
B
|
EDUCAÇÃO INFANTIL: A CRIANÇA, A INFÂNCIA E AS INSTITUIÇÕES
|
TERÇA
|
19h
|
23h
|
10
|
450030
|
A
|
EDUCAÇÃO INFANTIL: A CRIANÇA, A INFÂNCIA E AS INSTITUIÇÕES
|
TERÇA
|
08h
|
12h
|
10
|
450057
|
B
|
Alfabetização e letramento: conteúdos e seu ensino
|
QUINTA
|
19h
|
23h
|
3
|
450049
|
A
|
PRÁTICAS SOCIAIS E PROCESSOS EDUCATIVOS
|
SEGUNDA
|
08h
|
12h
|
1
|
450049
|
B
|
PRÁTICAS SOCIAIS E PROCESSOS EDUCATIVOS
|
SEGUNDA
|
19h
|
23h
|
1
|
1000867
|
A
|
História das Diásporas Africanas: Cultura, Política e Experiência
|
SEGUNDA
|
08h
|
12h
|
30
|
1000867
|
B
|
História das Diásporas Africanas: Cultura, Política e Experiência
|
SEGUNDA
|
19h
|
23h
|
30
|
ANEXO IV - ATIVIDADES OFERTADAS NO CAMPUS SOROCABA
DAdm-So - Departamento de Administração
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
570354
|
A
|
Planejamento e Controle de Operações
|
Não definido
|
19h
|
22h40
|
5
|
570478
|
A
|
Gestão da Qualidade
|
Não definido
|
19h
|
22h40
|
5
|
DCA-So - Departamento de Ciências Ambientais
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
502804
|
A
|
Gestão Ambiental
|
terça
|
15h00
|
18h00
|
1
|
DCHE-So - Departamento de Ciências Humanas e Educação
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
1003159
|
B
|
Introdução aos estudos do discurso
|
Quarta-feira
|
19
|
23
|
5
|
530115
|
A
|
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
|
Sexta-feira
|
19
|
23
|
2
|
DComp-So - Departamento de Computação Sorocaba
|
Código
|
Turma
|
Nome da Atividade Curricular
|
Dia(s)
|
Hora início
|
Hora fim
|
Vagas
|
1001310
|
A
|
Introdução à Criptografia
|
segunda
|
14
|
18
|
2
|
1001098
|
A
|
Estrutura de Dados
|
quinta
|
8
|
12
|
1
|
482226
|
A
|
Arquitetura e Organização de Computadores
|
quinta
|
14
|
18
|
2
|
1001319
|
A
|
Algoritmos Distribuídos
|
sexta
|
14
|
18
|
2
|
483338
|
A
|
Banco de Dados
|
quinta
|
8
|
12
|
3
|
483400
|
A
|
Novas Tecnologias em Banco de Dados
|
quarta
|
8
|
12
|
3
|
ANEXO V - EMENTAS E OBJETIVOS DAS ATIVIDADES OFERTADAS NO CAMPUS ARARAS
DBPVA-Ar - Departamento de Biotecnologia e Produção Vegetal e Animal
240257- PRODUÇÃO DE SEMENTES
|
Objetivos: Sementes melhoradas e certificadas distribuídas aos usuários constitui o elemento básico da maior importância para a utilização de um sistema de produção adequada em relação a qualquer cultura. Torna-se assim imprescindível que o profissional da área agronômica tenha esse conhecimento para o sucesso da exploração agrícola.
|
Ementa: Características que afetam a qualidade da semente. Formação da semente na planta. Composição química das sementes. Germinação, dormência e deterioração das sementes. Campos de produção. Fiscalização e legislação das sementes. Colheita, secagem, beneficiamento, armazenamento e embalagem de sementes.
|
240419 - FUNDAMENTOS DE GENÉTICA
|
Objetivos: Conhecer a hereditariedade, a forma de transmissão dos caracteres para as descendências, as variações ambientais ou germinais entre os organismos relacionados pela descendência.a genética como ciência a serviço do homem, pelas contribuições, sobretudo na agropecuária, pressionada pelo crescimento populacional, onde a produção de alimentos, assim como, a qualidade destes são fundamentais no processo evolutivo. O melhoramento genético das plantas é uma das principais ferramentas para atingir esses objetivos e a sua utilização está ligada a conceitos básicos da genética.
|
Ementa: - Importância e objetivos-herança monogênica e poligênica-segunda e terceira leis de Mendel. - Pleiotropia: penetrância, genótipo, fenótipo e ambiente-formas e hereditariedade-código genético e evolução. - Herança extra cromossômica-genética de microorganismos - Genética de populações e quantitativa-biotecnologia
|
240397 - MELHORAMENTO GENÉTICO
|
Objetivos: Enfatizar a potencialidade da genética como ciência em relação à produção de plantas cultivadas, mostrar a importância da pesquisa agronômica quanto ao aproveitamento de características superiores herdadas. Indicar as interações genótipo-ambiente e as implicações nos métodos de melhoramento. destacar a importância da produção de novas variedades resistentes às doenças e pragas, do desenvolvimento de melhores variedades para novas áreas agrícolas e os progressos genéticos obtidos através da seleção para qualidade dos produtos agrícolas. Enfatizar a importância de produção de variedades adaptadas a sistemas de exploração que atendam aos princípios básicos de ecologia. Propicia-se assim condições ideais para a formação de profissionais aptos ao desenvolvimento de programas e/ou projetos de pesquisa bem como atividades relacionadas à produção das principais culturas agronômicas.
|
Ementa: Importância e objetivos do melhoramento. banco de germoplasma características qualitativas e quantitativas. Variação fenotípica: herdabilidade, progresso da seleção. Interação genótipo x ambiente sistemas reprodutivos: melhoramento de plantas autógamas e de reprodução vegetativa. Melhoramento de espécies alógamas: hibridação. Melhoramento de plantas para resistências a pragas e doenças.
|
240230 - Manejo Integrado de Pragas
|
Objetivos: Apresentar aos estudantes conhecimentos sobre os principais métodos de controle de pragas, além de fornecer subsídios para a especialização do aluno no campo da entomologia econômica, visando o manejo de pragas.
|
Ementa: Introdução ao Manejo Integrado de Pragas: histórico e bases ecológicas para a implementação de programas de manejo integrado de pragas (MIP). Métodos de Controle de Pragas: legislativos; mecânicos culturais; resistência de plantas a insetos; físicos: processos gerais de radiações eletromagnéticas; biológico (microbiano, predadores e parasitoides); comportamental (feromônios); químico (inseticidas, toxicologia de inseticidas, registro de produtos fitossanitários).
|
ANEXO VI - EMENTAS E OBJETIVOS DAS ATIVIDADES OFERTADAS NO CAMPUS SÃO CARLOS
DCI - Departamento de Ciência da Informação
301590 - CATALOGAÇÃO II
|
Objetivos: Conhecer e utilizar regras internacionais de representação bibliográfica; conhecer e elaborar registros bibliográficos de registros do conhecimento; elaborar os diferentes tipos de catálogos.
|
Ementa: Registros bibliográficos de livros, folhetos, materiais cartográficos, manuscritos, música, gravação de som, filmes cinematográficos e gravações de vídeo, materiais gráficos, artefatos tridimensionais e realia, recursos eletrônicos, microformas, recursos contínuos e analíticas.
|
301612 - NORMAS TÉCNICAS DE INFORMAÇÃO E DOCUMENTAÇÃO
|
Objetivos: Apresentar habilidade de consulta, compreensão e aplicação das normas técnicas de informação e documentação em atividades da área de Biblioteconomia e de Ciência da Informação.
|
Ementa: Normas internacionais e brasileiras de informação e documentação: ISO, NBR e Vancouver.
|
301760 - ESTUDOS DA LINGUAGEM EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
|
Objetivos: Subsidiar alunos para que compreendam a linguagem como faculdade do ser humano, articulando-a com as dimensões da cultura e da história; trabalhar a concepção de linguagem natural com as suas multiplicidades de significação e a concepção de linguagem científica e tecnológica com sua precisão significativa. Conhecer teorias, metodologias e conceitos relacionados aos estudos da lingüística e da filosofia da linguagem que subsidiam estudos em biblioteconomia e Ciência da informação em especial da representação, análise e organização da informação.
|
Ementa: Linguísitica; sociolingüística, filosofia da linguagem, teoria da comunicação, linguagem natural, linguagem artificial; signo, significante, significado, contexto, referência, funções da linguagem, sintaxe, semântica e pragmática, relações de sentido. Linguagem como artefato cultural, comunicativo e tecnológico.
|
DCSo - Departamento de Ciências Sociais
164020 - Economia Política
|
Objetivos: Proporcionar aos alunos uma visão abrangente e crítica dos principais paradigmas econômico, permitindo aos mesmos identificar as distinções entre os constructos teóricos bem como do contexto histórico em que foram produzidos.
|
Ementa: 1. Formação do pensamento econômico na teoria clássica: Adam Smith e a produção de riqueza; Ricardo e a teoria da distribuição; Malthus e o problema da demanda efetiva.2. Marx e a economia política: produção e reprodução capitalista.3. A visão neo-clássica do funcionamento da economia: utilidade, preço de equilibrio, fatores de produção, alocação ótima de recursos humanos, demanda efetiva.4. Teorias do desenvolvimento econômico. Teorias do imperialismo e do subdesenvolvimento. Desenvolvimento e crise das economias centralmente planejadas.5. A Revolução Keynesiana: nova visão macro-econômica.
|
DEd - Departamento de Educação
171018 - Politica, Organização e Gestão da/na Educação Basica
|
Objetivos: - Analisar o fenômeno educativo nas suas múltiplas relações com os fatores históricos, sociais, econômicos, políticos e legais;
- Analisar a atual política educacional estabelecida pelo MEC;
- Compreender a política, a organização e a gestão da educação básica no brasil e a sua materialização na escola, sobretudo nos processos de gestão escolar.
|
Ementa: Escola e contexto capitalista brasileiro. Evolução da política, da organização e da gestão da educação básica e seu impacto na gestão escolar. Principais legislações sobre a educação básica.
|
1003902 - Educação e Juventudes
|
Objetivos: Refletir sobre o sujeito jovem, a diversidade de juventudes e as relações com a educação; Estudar teorias sociológicas que tratam da condição juvenil e culturas juvenis; Contextualizar a participação juvenil e as políticas públicas de juventude no Brasil; Discutir a relação entre escola e juventudes por meio de tópicos específicos do cotidiano escolar.
|
Ementa: Escola e contexto capitalista brasileiro. Evolução da política, da organização e da gestão da educação básica e seu impacto na gestão escolar. Principais legislações sobre a educação básica.
|
1003902 - Educação e Juventudes
|
Objetivos: Refletir sobre o sujeito jovem, a diversidade de juventudes e as relações com a educação; Estudar teorias sociológicas que tratam da condição juvenil e culturas juvenis; Contextualizar a participação juvenil e as políticas públicas de juventude no Brasil; Discutir a relação entre escola e juventudes por meio de tópicos específicos do cotidiano escolar.
|
Ementa: A disciplina discute a condição juvenil em sua pluralidade e no âmbito educacional, destacando aspectos da sociedade contemporânea, culturas juvenis, participação e políticas públicas de juventude. Ao tratar das relações com a escola, enfatiza elementos referentes à política educacional, mediação e prevenção de conflitos, aprendizagem dialógica, participação e liderança juvenil.
|
171328 - Filosofia da Educação II
|
Objetivos: - Fundamentar e conceituar os conhecimentos teóricos e críticos da filosofia da educação e das práticas pedagógicas produzidas pela civilização ocidental.
-Estudar os fundamentos filosóficos da educação por meio das obras clássicas produzidas no âmbito da civilização ocidental do renascimento aos dias atuais.
-Refletir sobre os fundamentos antropológicos, éticos, políticos, estéticos e gnosiológicos da cultura ocidental, como forma de subsidiar o debate sobre as questões culturais que envolvem a educação brasileira hoje.
|
Ementa: Concepção de homem omnilateral após o advento histórico do humanismo renascentista até os dias atuais. O processo histórico antinômico que gerou tanto a concepção de educação burguesa quanto a concepção de educação socialista.
|
1003200 - Educação Libertadora e o Teatro
|
Objetivos: Introduzir os estudantes nas dinâmicas teatrais como prática de ensino libertadora;
Praticar fundamentos da Improvisação; Introduzir à improvisação com métodos pedagógicos; Aprofundar a criatividade educacional, filosófica e teatral, com propósito de aplicação prática em sala de aula.
|
Ementa: A disciplina a partir da relação, educação, filosofia e teatro discute os processos de humanização tendo como referência os princípios a Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire e o Teatro do Oprimido de Augusto Boal, bem como o conceito de hegemonia cultural baseado em Gramsci. Trata das seguintes temáticas: a relação entre educação, filosofia e teatro; práticas de improvisação como processo de reflexão sobre a realidade e a condição humana; encontro de saberes da educação e do teatro, manifestados em diferentes métodos de comunicação: textos, jogos, poemas e encenações, o teatro como construção de hegemonia.
|
170542 - Educação e Sociedade
|
Objetivos: - Compreender crítica e historicamente a sociedade capitalista contemporânea;
- Apresentar de forma contextualizada os problemas e desafios da sociedade, da educação e das políticas educacionais contemporâneas.
- Conhecer as tendências pedagógicas contemporâneas com base nos fundamentos das teorias sociais;
- Refletir sobre diferentes propostas educacionais por meio da análise de teorias e propostas curriculares.
- Identificar os problemas socioculturais e educacionais no sentido da superação das exclusões sociais, étnicas, culturais, econômicas, culturais e de gênero.
|
Ementa: Os processos históricos, sociais e culturais de formação da sociedade capitalista serão explorados sob diferentes aspectos de desenvolvimento. Da revolução técnico-científica à constituição das principais tendências políticas e do desenvolvimento de problemas e perspectivas para a sociedade. Esta disciplina se concentrará nos estudos sobre o papel das instituições educacionais, de seus agentes e da formação de novos sujeitos no mundo contemporâneo.
|
1001167 - Fundamentos da Administração Escolar
|
Objetivos: Introduzir e problematizar a Teoria Geral da Administração - TGA, relacionando-a com administração dos sistemas educacionais e das escolas.
- Estudar e refletir sobre os modelos de administração escolar e educacional vigentes.
- Apropriar-se os conceitos relacionados à gestão democrática e participativa.
- Compreender a administração escolar nas esferas pública, privada e do terceiro setor.
|
Ementa: Teoria Geral da Administração - TGA. Distinções entre a TGA e a administração escolar. Fundamentos e modelos de administração educacional e escolar vigentes. Conceitos e diferenciações entre administração e gestão escolar. Gestão democrática e participativa. A administração escolar: pública, privada e do terceiro setor.
|
171395 - Relações Sociais e Processo Educacional
|
Objetivos: Possibilitar a compreensão do papel da sociologia da educação na ação educacional.
Contribuir para o entendimento de princípios de justiça social e respeito à diversidade.
|
Ementa: A educação como prática social. Relações de macro e micro poderes no processo educacional. A escola como grupo social. Educação e transformação social. Educação e reprodução social. Relações sociais e ação pedagógica. Movimentos sociais, ações coletivas e educação popular. Conflitos, marginalidade, desenvolvimento social e educação. Multiculturalismo e educação. Relações de classe, gênero e raça. Justiça e igualdade social.
|
1000859 - Violencia na/da Escola
|
Objetivos: • Conceituar violência na/à/ e da escola,
• Refletir sobre os conflitos sociais e escolares,
• Distinguir violências de indisciplina na escola,
• Compreender o significado de incivilidade e bullying na visão de diferentes autores,
• Contextualizar como a escola estabelece a punição e o disciplinamento: Livros de Ocorrência Escolar (LOE).
|
Ementa: Os conceitos de violência na/à/da escola. Conflitos sociais e escolares. Distinção entre violência e indisciplina escolar. Incivilidades, comportamentos antissociais e bullying. A organização da escola e os registros em Livros de Ocorrência Escolar (LOE). O disciplinamento e a exclusão dos estudantes na escola.
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171654 - Educação, linguagem e Arte
|
Objetivos: •Estudar imagens, mitos e representações artísticas por meio de cenografias ideais, literárias, cinematográficas, em cenografias da luz e da imaginação.
•Observar e analisar pinturas, esculturas, grafites e fotografias em diferentes suportes e técnicas, para interpretar suas dimensões iconológicas, alegóricas, materiais e plásticas.
•Conhecer a filmografia moderna e contemporânea tanto em suas dimensões técnicas, como filmagem, edição e montagem, como em suas dimensões estéticas, como ideologia visual.
•Elaborar e desenvolver trabalhos de criação artística.
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Ementa: Educação, linguagem, arte, história da arte e produção audiovisual. Arte da memória em imagens e textos de tradição renascentista. Arte cinematográfica e educação visual no universo contemporâneo. Imagens agentes, o mundo imaginal, intervalos significativos, a arte da pintura e do cinema, a retórica visual e a pedagogia da imagem.
|
DEs - Departamento de Estatística
155039 - Amostragem
|
Objetivos: Transmitir aos alunos as ideias básicas da amostragem estatística, enfocar os esquemas amostrais mais utilizados e os principais problemas enfrentados na aplicação de tais técnicas.
|
Ementa: Noções básicas de amostragem e formulação de questionários. Aleatorização. Amostragem Casual Simples. Estimador Razão e Regressão. Amostragem Estratificada. Amostragem Sistemática. Amostragem por conglomerados em até dois estágios.
|
158100 - Análise de Sobrevivência e Confiabilidade
|
Objetivos: Apresentar aos alunos uma noção geral de análise de dados de sobrevivência e, capacitá-los a utilizar modelos paramétricos e não paramétricos, buscando sua formulação e aplicação.
|
Ementa: Métodos Não-Paramétricos para estimação da função de sobrevivência. Modelos Paramétricos: distribuição exponencial, gama e Weibull e lognormal. Modelos de Regressão Paramétricos: exponencial, Weibull e valor extremo. Análise de resíduos. Modelagem via função de risco: modelo de Cox e modelo de taxa acelerada. Testes Acelerados: conceitos básicos, relação estresse-resposta e aplicações.
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1001116 - Análise Descritiva e Exploratória de Dados
|
Objetivos: Propiciar aos alunos um primeiro contato com dados reais, com apresentação dos principais métodos de técnicas descritivas para a descrição, exploração, análise e interpretação de dados. Introduzir o uso de pacotes estatísticos.
|
Ementa: Classificação de variáveis e tipos de escala. Apresentação e organização de dados. Medidas resumo. Procedimentos de representação gráfica, Associação entre variáveis.
|
154660 - Estatística Multivariada 2
|
Objetivos: Apresentação de métodos de análise estatística multivariada de dados com seus fundamentos teóricos básicos, de forma que os alunos possam identificar, diferenciar e utilizar adequadamente as técnicas de análise multivariada de dados.
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Ementa: Análise de classificação e discriminante. Análise de componentes principais. Análise fatorial. Análise de conglomerados. Análise de correlação canônica. Análise de correspondência.
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153435 - Estatística Não Paramétrica
|
Objetivos: Ao final da disciplina o aluno deve saber identificar o uso de testes não-paramétricos e lidar de forma apropriada com problemas práticos.
|
Ementa: Medidas de associação para variáveis contínuas e categóricas, estimação de distribuições e densidades via kernel, testes de aderência e de adequabilidade para a distribuição normal, testes baseados em postos, análise de variância de um e dois fatores, testes de dispersão.
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1001088 - Fundamentos de Probabilidade
|
Objetivos: Aprofunda alguns conteúdos de Matemática do Ensino Médio. Apresentar conceitos fundamentais da teoria da probabilidade, desenvolver o formalismo e o raciocínio matemático com aplicações no cálculo de probabilidades.
|
Ementa: Fundamentos de funções de uma variável, sequências numéricas e progressões. Conjuntos e funções indicadoras: operações e propriedades. Análise combinatória: princípios de contagem, números binomiais e multinomiais. Conceitos e propriedades de probabilidade, axiomas da probabilidade. Probabilidade condicional, independência de eventos e Teorema de Bayes.
|
1001736 - Inferência Estatística
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Objetivos: Apresentar aos alunos a metodologia relativa à estimação pontual, estimação intervalar e teste estatístico de hipóteses, fundamentando, assim, o conteúdo abordado na disciplina Introdução à Inferência Estatística.
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Ementa: Conceitos iniciais: distribuições amostrais, suficiência e família exponencial. Estimação pontual. Intervalo de confiança. Teste de hipóteses.
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1001741 - Machine Learning
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Objetivos: Esta disciplina visa aprofundar o conhecimento do aluno em algumas técnicas de machine learning, como support vector machines, agregação de estimadores e redes neurais.
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Ementa: Redes Neurais, SVM (máquinas de vetores suporte), Boosting, Ensemble Learning, Truque do Kernel, Algoritmos genéticos, Inteligência de Enxame, Tópicos em problemas de alta dimensão.
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1001919 - Métodos Computacionalmente Intensivos em Estatística
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Objetivos: Proporcionar ao aluno a compreensão da teoria e aplicações dos principais métodos computacionalmente intensivos para Inferência Estatística, incluindo estimações pontual e intervalar e testes de hipóteses, seja sob a perspectiva frequentista ou Bayesiana, apresentar medidas para quantificar incertezas associadas a esses métodos de Estatística Computacional e estudar estratégias para redução da variabilidade de estimadores obtidos ou para melhoria da eficiência dos algoritmos apresentados.
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Ementa: Método escore de Fisher. Método Delta e propagação de erros. Algoritmo EM, seu uso na família exponencial e cálculo de erro padrão. Métodos de reamostragem: testes de permutação, Jackknife and Bootstrap, validação cruzada. Simulação estocástica: Monte Carlo via cadeia de Markov, amostragem de Gibbs, algoritmo de Metropolis-Hastings. Convergência e qualidade dos métodos computacionais. Aplicações em Estatística de computação em paralelo.
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154024 - Modelos Lineares Generalizados
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Objetivos: Introduzir o aluno aos principais conceitos sobre modelos lineares generalizados, fazendo referências aos modelos lineares e não lineares existentes. A partir de diversos conjuntos de dados, procurar o melhor ajuste entre os diversos modelos disponíveis, utilizando recursos computacionais existentes no mercado e disponíveis no departamento.
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Ementa: Família exponencial de distribuições e modelos lineares generalizados. Componentes de um modelo linear generalizado. Inferência para o modelo linear generalizado. Medida de ajuste. Técnicas de diagnóstico. Modelagem para tabelas de contingência, variáveis binárias, de contagem e outras.
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1001115 - Probabilidade 1
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Objetivos: Apresentar os tipos de variáveis aleatórias, modelos de probabilidade univariados, discretos e contínuos, medidas descritivas de distribuições e reconhecer situações que levam aos diferentes modelos de probabilidade.
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Ementa: Variável aleatória, esperança variância, medidas de assimetria e curtose de variáveis aleatórias discretas e contínuas. Modelos discretos de probabilidade. Modelos contínuos de probabilidade. Função geradora de momentos e momentos de variáveis aleatórias. Transformações de uma variável aleatória.
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1001449 - Probabilidade 2
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Objetivos: Apresentar os conceitos de probabilidade no caso multidimensional e alguns conceitos de convergência de variáveis aleatórias.
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Ementa: Vetores de variáveis aleatórias, distribuição de vetores de variáveis aleatórias, momentos e função geradora de momentos multivariada, distribuição condicional, transformações de vetores de variáveis aleatórias, relações entre as principais distribuições de probabilidade, lei dos grandes números, teorema limite central.
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152137 - Processos Estocásticos
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Objetivos: Fornecer os elementos básicos da teoria das distribuições associadas às sequências de variáveis aleatórias, com ênfase em Cadeias de Markov.
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Ementa: Processos Estocásticos. Cadeias de Markov Discretas. Cadeias de Markov Contínuas. Introdução à Teoria das Filas.
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1001739 - Programação Estatística
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Objetivos: Apresentar ao aluno o impacto de representações numéricas nos resultados de algoritmos de análise estatística. Desenvolver nos alunos habilidades de programação, visualização e preparação de dados. Discutir conceitos de aleatoriedade e pseudoaleatoriedade em algoritmos. Ilustrar conceitos de inferência através de simulação estocástica.
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Ementa: Representações numéricas, erros de truncamento e arredondamento. Organização e preparação de dados em pacotes estatísticos. Geração de números pseudoaleatórios uniformes e não uniformes. Métodos de inversão, aceitação-rejeição e transformações de variáveis aleatórias. Conceitos de inferência através de simulação estocástica. Integrações numérica e de Monte Carlo.
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158500 - Teoria de Matrizes para Estatística
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Objetivos: Apresentar e discutir a teoria de matrizes, necessária para o desenvolvimento e entendimento das disciplinas metodológicas em estatística.
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Ementa: Conceitos básicos de vetores, matrizes e espaços vetoriais; Decomposições de matrizes; Sistemas de equações lineares; Formas quadráticas; Projeções; Método de mínimos quadrados.
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1001916 - Tópicos em Séries Temporais 1
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Objetivos: Capacitar os alunos para a análise de uma série financeira e de uma série temporal multivariada, além de apresentar modelos com covariáveis.
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Ementa: Modelos com covariáveis: Modelos heterocedásticos, Valor em Risco; Modelos Multivariados.
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DF - Departamento de Física
92380 - Mecânica Estatística
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Objetivos: PROPICIAR AOS ESTUDANTES, UMA COMPREENSÃO MAIS PROFUNDA DA TERMODINÂMICA E DA MECÂNICA ESTATÍSTICA DE EQUILÍBRIO, BEM COMO INTRODUZÍ-LOS EM TEMAS RELEVANTES DA MECÂNICA ESTATÍSTICA DE NÃO-EQUILÍBRIO E TÓPICOS ATUAIS DA PESQUINA NA ÁREA.
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Ementa: RELAÇÃO ENTRE A MECÂNICA ESTATÍSTICA E A TERMODINÂMICA; ELEMENTOS DA TEORIA DOS "ENSEMBLES": MICROCANÔNICO, CANÔNICO E MACROCANÔNICO; SISTEMAS DE PARTÍCULAS NÃO-INTERAGENTES: ESTSTÍSTICAS DE MAXWELL-BOLTZMANN, DE BOSE-EINSTEIN, DE FERMI-DIRAC E CORRELAÇÕES QUÂNTICAS; APLICAÇÕES: GASES DILUÍDOS, PARAMAGNETISMO, GÁS DE FÓTONS, CALOR ESPECÍFICO DE SÓLIDOS, GÁS DE ELÉTRONS; SISTEMAS DE PARTÍCULAS INTERAGENTES E TRANSIÇÕES DE FASE; PROCESSOS IRREVERSÍVEIS: A EQUAÇÃO DE BOLTZMANN, MOVIMENTO BROWNIANO E A EQUAÇÃO DA DIFUSÃO; AS EQUAÇÕES DE FOKKER-PLANCK E DE CHANDRASEKAR. TEORIA DO GRUPO DE RENORMALIZAÇÃO. TEOREMA DA FLUTUAÇÃO-DISSIPAÇÃO.
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92240 - Eletromagnetismo 1
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Objetivos: DESENVOLVER NO ESTUDANTE HABILIDADE NA APLICAÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS COMO ANÁLISE VETORIAL, EQUAÇÕES DIFERENCIAIS A DERIVADAS PARCIAIS E PROBLEMAS DE CONTORNO, ASSIM COMO UMA VISÃO MAIS DIRETA DOS FENÔMENOS ELETROMAGNÉTICOS, INTRODUZIDOS EM FÍSICA C, ESPECIALMENTE PELO TRATAMENTO DE PROBLEMAS MENOS IDEALIZADOS. FAZÊ-LOS COMPREENDER O CONJUNTO DAS EQUAÇÕES DE MAXWELL, SENTINDO-AS OPERAR EM VÁRIAS CIRCUNSTÂNCIAS.
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Ementa: 01. EQUAÇÕES DO CAMPO ELETROSTÁTICO;02. CAMPOS ELETROSTÁTICOS EM MEIOS MATERIAIS;03. ENERGIA ELETROSTÁTICA;04. CORRENTE ELÉTRICA;05. EQUAÇÕES DO CAMPO MAGNETOSTÁTICO;06. CAMPOS MAGNETOSTÁTICOS EM MEIOS MATERIAIS;07. INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA;08. EQUAÇÕES DE MAXWELL.
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DFil - Departamento de Filosofia
1000874 - História da Filosofia Medieval 1
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Objetivos: Fazer com que o estudante adquira uma prática de leitura básica e de interpretação de textos filosóficos da Idade Média.
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Ementa: Estudo de um ou mais autores clássicos (Agostinho e/ou Tomás de Aquino) e/ou temas e problemas fundamentais da Filosofia Medieval.
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1000875 - Estudos Dirigidos de Filosofia 2
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Objetivos: Fazer com que o estudante adquira conhecimentos críticos acerca de conteúdos e questões relacionados ao conceito de direitos humanos, à educação das relações étnico-raciais, à história e cultura afro-brasileira e africana, e à questão dos índios no Brasil.
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Ementa: Direitos humanos; Relações étnico-raciais; Racismo, discriminação, Preconceito, xenofobia; História da África e dos Africanos; A luta dos negros e índios no Brasil; As culturas negra e índia brasileiras.
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1000876 - Ética 1
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Objetivos: Apresentar aos estudantes problemas éticos fundamentais e discussões relevantes a respeito das práticas sociais tal como aparecem na história da Filosofia e em disciplinas afins.
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Ementa: Estudo de um ou mais autores e/ou temas fundamentais das teorias éticas clássicas da História da Filosofia.
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1000877 - Teoria do Conhecimento 1
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Objetivos: Fazer com que o estudante adquira o conhecimento de um (ou mais) dentre os principais representantes do pensamento filosófico e científico contemporâneo.
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Ementa: Estudo de um ou mais autores clássicos e/ou teorias fundamentais das ciências naturais (Popper, Schlick e o positivismo lógico, Kuhn, Lakatos, Feyerabend) e/ou de tema ou temas centrais das teorias gerais das ciências naturais em seus principais autores, passíveis de tratamento numa abordagem introdutória (critério de demarcação, verificação e falseamento, teoria e observação, paradigma, aplicabilidade dos modelos das ciências físicas, universalidade e regionalidade, etc.). Serão abordados ainda questões contemporânea relativas ao progresso das ciências e das tecnologias, questões ambientais e de sustentabilidade ecológica.
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1001162 - História da Filosofia Contemporânea 1
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Objetivos: Fazer com que o estudante adquira conhecimentos acerca dos principais representantes do pensamento filosófico contemporâneo.
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Ementa: Estudo de um ou mais autores clássicos e/ou temas fundamentais da Filosofia Contemporânea, com ênfase nos pensadores dos séculos XIX e XX.
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1001160 - Estética 1
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Objetivos: Fazer com que o estudante adquira o conhecimento dos principais conceitos e problemas da estética e da Filosofia da Arte, tomando por base os autores clássicos que trataram do tema, bem como as linhas de transmissão histórica da reflexão estética e a abordagem dos diferentes gêneros de produção artística e da reflexão crítica sobre a arte.
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Ementa: Estudo de um ou mais autores (Aristóteles, Leonardo, Vasari, Alberti, Kant, Hegel, Diderot, Croce, Wölfflin, Gombrich, Panofsky) e /ou temas das concepções clássicas da Estética filosófica (questões relativas à noção de arte e da constituição do campo estético)
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1001161 - História da Filosofia Antiga 1
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Objetivos: Estudo sistemático e aquisição de conhecimentos acerca da Filosofia de Platão, um dos principais representantes do pensamento filosófico antigo.
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Ementa: Estudo sistemático dos principais conceitos e textos da Filosofia de Platão, assim como de alguns temas e/ou problemas que a tradição dos filósofos pré-socráticos, dos sofistas e de Sócrates legaram ao autor, e que posteriormente se constituíram nos temas e/ou problemas fundamentais da Filosofia ocidental.
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1001718 - História da Filosofia Antiga 4
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Objetivos: Fazer com que o estudante adquira conhecimentos introdutórios dos temas e/ou problemas epistemológicos formulados pelos principais pensadores da Filosofia Antig
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Ementa: Estudo das noções centrais da Filosofia da natureza ou da antropologia ou da ontologia concebidas pelos principais teóricos da Filosofia Antiga.
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1000886 - História da Filosofia Contemporânea 5
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Objetivos: Fazer com que o estudante adquira conhecimentos críticos acerca de um (ou mais) dentre os principais representantes do pensamento filosófico contemporâneo, de forma a complementar o conteúdo trabalhado em História da Filosofia Contemporânea 1 e 2.
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Ementa: Crítica da Razão; Crítica da Filosofia da História; Estruturalismo.
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1002159 - Tópicos Especiais em História da Filosofia Moderna 2
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Objetivos: Fazer com que o estudante adquira conhecimento de um ou mais temas e representantes da filosofia moderna, em especial da filosofia do século XVIII (Hume, Adam Smith, Diderot, D’Alembert, Montesquieu, Condillac, etc.). Identificar e analisar as principais questões e os problemas centrais relativos a esses temas e autores por meio da análise de textos e da leitura de intérpretes importantes da filosofia setecentista.
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Ementa: Estudo de um ou mais autores e/ou temas da História da Filosofia Moderna, em especial da filosofia do século XVIII e de seus principais autores (Hume, Adam Smith, Diderot, D’Alembert, Montesquieu, Condillac, etc.).
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1001596 - Teoria do Conhecimento 2
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Objetivos: Fazer com que o estudante adquira o conhecimento de um (ou mais) dentre os principais representantes ou questões do pensamento filosófico e científico da modernidade, com perspectiva histórica.
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Ementa: Estudo de um ou mais autores clássicos e/ou teorias fundamentais das ciências naturais e/ou de tema ou temas centrais das teorias gerais das ciências naturais em seus principais autores modernos, passíveis de tratamento numa abordagem aprofundada e crítica. Serão abordados ainda questões contemporânea relativas às ciências, tecnologias, questões ambientais e de sustentabilidade ecológica.
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1002161 - Tópicos Especiais em História da Filosofia Moderna 1
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Objetivos: Fazer com que o estudante adquira o conhecimento de um ou mais temas e representantes da filosofia moderna, em especial da filosofia do século XVII (Bacon, Galilei, Descartes, Hobbes, Espinosa, Pascal, Leibniz, etc.) Identificar e analisar as questões centrais e os problemas constitutivos da modernidade, por meio de análise de textos dos autores seiscentistas.
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Ementa: Estudo de um ou mais autores e/ou temas da História da Filosofia Moderna, em especial da filosofia do século XVII (Bacon, Galilei, Descartes, Hobbes, Espinosa, Pascal, Leibniz, etc.).
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180386 - Filosofia da Biologia
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Objetivos: 1. Fornecer uma visão sintética e crítica das relações das ciências biológicas atualmente e/ou ao longo de sua história, com outros ramos do conhecimento, principalmente no campo das ciências humanas e da filosofia.
2. Discutir os princípios, os fundamentos e os modos de produção e validação do conhecimento biológico.
3. Identificar e analisar criticamente as questões controversas sobre as quais se concentraram, na história recente, os debates internos às teorias biológicas, principalmente no que diz respeito às implicações e desdobramentos da teoria evolucionária.
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Ementa: 1. o que é filosofia da biologia. histórico e panorama atual.
2. fundamentos e princípios da teoria da evolução.
3. darwinismo e neo-darwinismo.
4. gradualismo e saltacionismo.
5. altruísmo e seleção sexual.
6. evolução humana: alcance e limites da representação biológica do homem.
7. sociobiologia.
8. epistemologia evolucionária e ética evolucionária.
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180840 - História da Psicologia e dos Sistemas Psicológicos: Psicanálise 2
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Objetivos: O eixo do curso será uma reflexão em torno das concepções fundamentais da metapsicologia, com destaque para o conceito estritamente freudiano de representação, cuja articulação com o conceito de pulsão compõe o núcleo de teorização freudiano. A elucidação destes conceitos deve permitir uma recontextualização de teses problemáticas da psicanálise, tentando recuperar o sentido original que Freud lhes atribuiu.
Os objetivos principais serão:
1) Aprofundar algumas questões relativas ao alcance e ao sentido das teses psicanalíticas, bem como à sua relação e/ou filiação para com outras disciplinas;
2) Estimular uma reflexão pessoal do aluno sobre estas questões e uma tomada de posição frente aos problemas que atravessam a teoria e as práticas psicanalíticas;
3) Fornecer uma visão mais consistente do pensamento freudiano, de modo a permitir e instrumentar uma postura crítica frente às correntes que dele se originam.
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Ementa: 1. O conceito de neurose e sua redefinição em Freud.
2. Da neurologia à psicanálise: afasia e histeria.
3) Da neurologia à psicanálise: do "Projeto de 1895" à "Interpretação dos Sonhos".
4. O ponto de vista energético.
5. O conceito de representação afetiva.
6. Representação de coisa e representação de palavra: do estudo sobre as afasias ao artigo metapsicológico sobre o inconsciente.
7. Inconsciente, representação e pulsão.
8. Narcisismo: gênese do eu e gênese do objeto, como representações.
9. Édipo, castração e pulsão de morte.
10. A especificidade do conceito freudiano de representação.
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180971 - História da Psicologia e Sistemas Psicológicos: Behaviorismo
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Objetivos: Esta disciplina deverá habilitar o aluno a compreender as principais características da abordagem behaviorista radical, incluindo sua história, pressupostos teóricos e epistemológicos e impacto sobre o desenvolvimento da psicologia e da filosofia da mente. A disciplina deverá também habilitar o aluno a compreender o modelo causal de seleção pelas conseqüências e sua aplicação à interpretação do comportamento individual e social. Espera-se também que o aluno distinga o behaviorismo radical de outras variantes de behaviorismo, como behaviorismo metodológico e cognitivo.
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Ementa: Funcionalismo psicológico e o surgimento do behaviorismo.
Positivismo lógico e behaviorismo metodológico.
B. F. Skinner e o behaviorismo radical.
O modelo de seleção pelas conseqüências.
Eventos privados.
Comportamento verbal e comportamento governado por regras.
A concepção behaviorista radical da cognição.
A visão behaviorista radical da ética e da política.
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180181 - Formação do Pensamento Filosófico Moderno
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Objetivos: O objetivo principal consiste em iniciar o estudante nos principais tópicos da filosofia moderna. Destaca-se nesta tarefa o desenvolvimento da capacidade crítica e argumentativa, tornando os estudantes aptos a se orientarem nas principais tendências da filosofia contemporânea, em particular no que se refere às suas relações com o contexto histórico-social.
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Ementa: 1.o racionalismo moderno: a) contexto histórico-intelectual; b) galileu e descartes; c) o empirismo inglês. 2. a filosofia das luzes: a) contexto histórico-intelectual; b) rousseau e o iluminismo; c) kant e o idealismo alemão. 3. dialética e positivismo: a) hegel; b) comte; c) marx. 4. tendências contemporâneas da filosofia.
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180041 - Introdução à Filosofia
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Objetivos: O objetivo geral da disciplina "Introdução à Filosofia" é iniciar o estudante nos principais tópicos de reflexão filosófica. Destaca-se nesta tarefa o desenvolvimento das capacidades crítica e argumentativa dos estudantes, permitindo que estes últimos superem gradualmente a visão ingênua da realidade, seja no campo profissional, seja no seu cotidiano.
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Ementa: I. O Racionalismo Moderno: a) o cartesianismo e a idéia da física matemática; b) Maquiavel e o poder como força; c) Hobbes: a idéia do mecanismo universal e o poder absoluto.
II. A Filosofia das Luzes: a) a hegemonia do empirismo inglês na análise do conhecimento; b) a filosofia política na França: Montesquieu e Rousseau; c) Kant: A razão pura e a razão política.
III. Dialética e Positivismo: a) Augusto Comte: ciência e sociedade; b) Karl Marx: teoria e prática; c) Dialética, Hermenêutica e Filosofia Analítica no século XX.
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DFisio - Departamento de Fisioterapia
140180 - Fisioterapia Geriátrica
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Objetivos: Formar um profissional apto a atender o idoso em seu contexto biopsicossocial, no caráter reabilitativo, curativo e preventivo. Todos estes conhecimentos construídos devem resultar na formação de um profissional capaz de conseguir transformar, intervir, planejar, criar, gerir e informar no sentido de melhorar a qualidade de vida não só dos idosos, mas também de sua família e cuidadores.
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Ementa: Epidemiologia e teorias do Envelhecimento, Alterações fisiológicas do envelhecimento, Funcionalidade e envelhecimento, Fragilidade, Envelhecimento bem sucedido e revitalização geriátrica, Avaliação e intervenção da Fisioterapia e AGGA, Síndromes demenciais, Imobilismo e iatrogenia, Quedas e balance, Modelos de assistência aos idosos/ atendimento e visita domiciliar, Cuidadores, cuidados paliativos/traumas e emergências.
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DGero - Departamento de Gerontologia
560448 - Gestão de Pessoas em Gerontologia
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Objetivos: Escolher formas de lidar com a gestão de pessoas que sejam melhor adaptadas ao contexto no qual estiver atuando, com base em modelos e evidências relatados na literatura e considerando as demandas específicas ligadas ao processo de envelhecimento.
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Ementa: Gestão de pessoas: o campo, a evolução histórica e conceitos básicos. Paradigmas de gestão de pessoas. Gestão das relações humanas: motivação, comunicação, liderança e grupo. Sub-sistemas na gestão de pessoas. Demandas contemporâneas da gestão de pessoas: inovações em Gestão, ética, responsabilidade social e qualidade de vida no trabalho.
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560642 - Trabalho e Envelhecimento
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Objetivos: Fundamentar as práticas de gestão e pesquisa em gerontologia nos princípios e pressupostos relacionados ao trabalho, considerando o envelhecimento populacional.
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Ementa: O trabalho no mundo contemporâneo. Concepções e interfaces: trabalho, trabalhador, saúde e envelhecimento. Problemas e necessidades da população em processo de envelhecimento no mundo: aspectos jurídicos, políticos e econômicos. Avaliação do trabalhador. Políticas e práticas: pré aposentadoria, aposentadoria e pós aposentadoria. A inserção do gerontólogo: trabalho e envelhecimento.
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DM - Departamento de Matemática
80136 - Álgebra Linear 1
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Objetivos: LEVAR O ALUNO A ENTENDER E RECONHECER AS ESTRUTURAS DA ÁLGEBRA LINEAR QUE APARECEM EM DIVERSAS ÁREAS DA MATEMÁTICA, E A TRABALHAR COM ESSAS ESTRUTURAS, TANTO ABSTRATA COMO CONCRETAMENTE (ATRAVÉS DE CÁLCULO COM REPRESENTAÇÕES MATRICIAIS).
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Ementa: 1. ESPAÇOS VETORIAIS. 2. TRANSFORMAÇÕES LINEARES. 3. DIAGONALIZAÇÃO DE MATRIZES.4. ESPAÇOS COM PRODUTO INTERNO.5. FORMAS BILINEARES E QUADRÁTICAS.
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89109 - Cálculo 1
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Objetivos: PROPICIAR O APRENDIZADO DOS CONCEITOS DE LIMITE, DERIVADA E INTEGRAL DE FUNÇÕES REAIS DE UMA VARIÁVEL REAL.PROPICIAR A COMPREENSÃO E O DOMÍNIO DOS CONCEITOS E DAS TÉCNICAS DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL DESSAS FUNÇÕES.DESENVOLVER A HABILIDADE DE IMPLEMENTAÇÃO DESSES CONCEITOS E TÉCNICAS EM PROBLEMAS NOS QUAIS ELES SE CONSTITUEM OS MODELOS MAIS ADEQUADOS.DESENVOLVER A LINGUAGEM MATEMÁTICA COMO FORMA UNIVERSAL DE EXPRESSÃO DA CIÊNCIA.
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Ementa: 1. NÚMEROS REAIS E FUNÇÕES DE UMA VARIÁVEL REAL.2. LIMITES E CONTINUIDADE.3. CÁLCULO DIFERENCIAL E APLICAÇÕES.4. CÁLCULO INTEGRAL E APLICAÇÕES.
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89206 - Cálculo 2
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Objetivos: INTERPRETAR GEOMETRICAMENTE OS CONCEITOS DE FUNÇÕES DE DUAS OU MAIS VARIÁVIES.DESENVOLVER HABILIDADES EM CÁLCULOS E APLICAÇÕES DE DERIVADAS E MÁXIMOS E MÍNIMOS DESSAS FUNÇÕES.DESENVOLVER HABILIDADES EM DIFERENCIAÇÃO DE FUNÇÕES IMPLÍCITAS E SUAS APLICAÇÕES.
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Ementa: 1) CURVAS E SUPERFÍCIES.2) FUNÇÕES REAIS DE VÁRIAS VARIÁVEIS.3) DIFERENCIABILIDADE DE FUNÇÕES DE VÁRIAS VARIÁVEIS.4) FÓRMULA DE TAYLOR. MÁXIMOS E MÍNIMOS. MULTIPLICADORES DE LAGRANGE.5) DERIVAÇÃO IMPLÍCITA E APLICAÇÕES.
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89303 - Cálculo 3
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Objetivos: GENERALIZAR OS CONCEITOS E TÉCNICAS DO CÁLCULO INTEGRAL DE FUNÇÕES DE UMA VARIÁVEL PARA FUNÇÕES DE VÁRIAS VARIÁVEIS.DESENVOLVER A APLICAÇÃO DESSES CONCEITOS E TÉCNICAS EM PROBLEMAS CORRELATOS.
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Ementa: 1) INTEGRAÇÃO DUPLA.2) INTEGRAÇÃO TRIPLA.3) MUDANÇAS DE COORDENADAS.4) INTEGRAL DE LINHA.5) DIFERENCIAIS EXATAS E INDEPENDÊNCIA DO CAMINHO.6) ANÁLISE VETORIAL: TEOREMAS DE GAUSS, GREEN E STOKES.
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83020 - Cálculo Numérico
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Objetivos: APRESENTAR TÉCNICAS NUMÉRICAS COMPUTACIONAIS PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS CAMPOS DAS CIÊNCIAS E DA ENGENHARIA, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO SUAS ESPECIFICIDADES, MODELAGEM E ASPECTOS COMPUTACIONAIS VINCULADOS A ESSAS TÉCNICAS.
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Ementa: 1. ERROS EM PROCESSOS NUMÉRICOS.2. SOLUÇÃO NUMÉRICA DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES.3. SOLUÇÃO NUMÉRICA DE EQUAÇÕES.4. INTERPOLAÇÃO E APROXIMAÇÃO DE FUNÇÕES.5. INTEGRAÇÃO NUMÉRICA.6. SOLUÇÃO NUMÉRICA DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS.
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81116 - Geometria Analítica
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Objetivos: INTRODUZIR LINGUAGEM BÁSICA E FERRAMENTAS (MATRIZES E VETORES), QUE PERMITAM AO ALUNO ANALISAR E RESOLVER ALGUNS PROBLEMAS GEOMÉTRICOS, NO PLANO E ESPAÇO EUCLIDIANOS, PREPARANDO-O PARA APLICAÇÕES MAIS GERAIS DO USO DO MESMO TIPO DE FERRAMENTAS. MAIS ESPECIFICAMENTE:1) ANALISAR E RESOLVER PROBLEMAS ELEMENTARES QUE ENVOLVEM OPERAÇÕES DE MATRIZES E SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES.2) ANALISAR SOLUÇÕES DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOS NO PLANO E NO ESPAÇO ATRAVÉS DO USO DE VETORES, MATRIZES E SISTEMAS.3) IDENTIFICAR CONFIGURAÇÕES GEOMÉTRICAS NO PLANO E NO ESPAÇO EUCLIDIANO A PARTIR DE SUAS EQUAÇÕES, BEM COMO DEDUZIR EQUAÇÕES PARA TAIS CONFIGURAÇÕES. RESOLVER PROBLEMAS QUE ENVOLVEM ESSAS CONFIGURAÇÕES.
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Ementa: 1. MATRIZES, DETERMINANTES E SISTEMAS LINEARES.2. VETORES; PRODUTOS ESCALAR, VETORIAL E MISTO.3. RETAS E PLANOS.4. CURVAS PLANAS.5. SUPERFÍCIES.
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89400 - Séries e Equações Diferenciais
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Objetivos: DESENVOLVER AS IDÉIAS GERAIS DE MODELOS MATEMÁTICOS DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS COM APLICAÇÕES À CIÊNCIAS FÍSICAS, QUÍMICAS E ENGENHARIA.DESENVOLVER MÉTODOS ELEMENTARES DE RESOLUÇÃO DAS EQUAÇÕES CLÁSSICAS DE 1A. E 2A. ORDEM.DESENVOLVER MÉTODOS DE RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ATRAVÉS DE SÉRIES DE POTÊNCIAS.REPRESENTAR FUNÇÕES EM SÉRIES DE POTÊNCIAS E EM SÉRIES DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS.DESENVOLVER MÉTODOS DE RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ATRAVÉS DE SÉRIES DE POTÊNCIAS.RESOLVER EQUAÇÕES DIFERENCIAIS COM USO DE PROGRAMAS COMPUTACIONAIS.
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Ementa: 1) EQUAÇÕES DIFERENCIAIS DE 1A. ORDEM2) EQUAÇÕES DIFERENCIAIS DE 2A. ORDEM3) SÉRIES NUMÉRICAS. SÉRIES DE POTÊNCIAS. NOÇÕES SOBRE SÉRIES DE FOURIER.4) SOLUÇÕES DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS POR SÉRIES DE POTÊNCIAS.
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1001241 - Fundamentos de Álgebra
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Objetivos: Apresentar ao estudante os conceitos e ferramentas da álgebra abstrata, bem como suas aplicações. Reconhecer estruturas algébricas (grupos, anéis, etc.) através de exemplos e trabalhar de modo abstrato com tais estruturas.
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Ementa: Estruturas Algébricas. Grupos: homomorfismos, subgrupos, classes laterais e teorema de Lagrange. Anéis: ideais, homorfismos, anéis quocientes e Teorema do Isomorfismo. Domínio de Integridade: de ideais principais e de fatoração única.
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1001246 - Cálculo Numérico
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Objetivos: Analisar a função do Cálculo Numérico de prover soluções aproximadas de problemas cuja solução exata é inacessível. Estudar o Cálculo Numérico enfatizando sua ligação com o Cálculo Diferencial e Integral, a Álgebra Linear e suas aplicações. Analisar algoritmos computacionais relacionados com essas matérias e seu uso através de aplicativos computacionais algébricos.
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Ementa: Erros e processos numéricos. Sistemas lineares: métodos Gauss e Decomposição LU. Revisão de Fórmula de Taylor com Resto de Lagrange. Resolução numérica de zeros de funções com valores em R: Métodos da Bisseção, de Newton e da Secante. Interpolação polinomial: unicidade e fórmulas de Lagrange. Integração aproximada: Regras do Trapézio, de Simpson e Ponto Médio. Método dos Mínimos Quadrados e/ou soluções numéricas de equações diferenciais ordinárias.
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1001235 - Cálculo A
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Objetivos: Desenvolver os conceitos de continuidade e diferenciabilidade de funções de uma variável real. Explorar a derivada como recurso de investigação das propriedades de funções. Utilizar a interpretação de derivada como medida de movimento nas suas mais variadas aplicações. Analisar sua aplicação como taxa de variação caracterizando-a como recurso fundamental no estudo de fenômenos evolutivos. Desenvolver os conceitos e técnicas do cálculo integral e sua aplicação na resolução de problemas nas áreas de Matemática e outras ciências
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Ementa: Continuidade de Funções Reais. Teorema do Valor Intermediário. Derivadas. Máximos e mínimos. Teorema de Weierstrass. Teorema do Valor Médio. Aplicações de Derivadas: otimização e construção de gráficos. Integração de funções reais de uma variável. Teorema Fundamental do Cálculo. Métodos de integração. Aplicações de integral.
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84026 - História da Matemática
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Objetivos: Estudar o desenvolvimento da Matemática nas diversas civilizações e sua conexão com fatos sociais e científicos. Investigar a natureza da Matemática através de sua gênese e desenvolvimento. Compreender a evolução do pensamento matemático e os processos de construção da Matemática. Capacitar-se no uso da História da Matemática como recurso metodológico, sendo importante fonte de problemas e motivações no Ensino de Matemática. Reconhecer os desafios teóricos e metodológicos contemporâneos da Matemática no desenvolvimento das sociedades e das ciências através de sua história.
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Ementa: A civilização pré-helênica: mesopotâmica e egípcia; origens da geometria e do conceito de número. A Idade Clássica. Gênese da Matemática dedutiva na Antiga Grécia. As contribuições chinesas, hindus e árabes. O Renascimento e as raízes da Matemática atual. Gênese do Cálculo Diferencial. A Matemática nos séculos XVII a XIX. A contribuição de mulheres para a Matemática. História da Matemática no Brasil e de culturas nativas americanas. Nossa época e tópicos da história da Matemática Contemporânea.
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1001245 - Análise no Rn
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Objetivos: Dar tratamento formal à teoria do cálculo diferencial e integral de funções de várias variáveis. Generalizar resultados da análise na reta para funções com mais de uma variável. Desenvolver o exercício da lógica, através da análise e dedução dos resultados.
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Ementa: Continuidade de funções reais de variáveis reais. Diferenciabilidade de funções reais de várias variáveis reais. Fórmula de Taylor. Máximos e Mínimos. Aplicações diferenciáveis de Rm em Rn. Os Teoremas da Função Inversa e Implícita. Integração de funções reais de várias variáveis. Teorema de Mudança de Variáveis. Teorema de Fubini.
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81272 - Topologia Combinatória e Algébrica
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Objetivos: Estudar os fundamentos da Topologia Combinatória e Algébrica, introduzindo o estudante a conceitos iniciais.
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Ementa: O grupo fundamental. Cálculo do grupo fundamental e a classificação das superfícies fechadas. Homologia simplicial. Característica de Euler e aplicações.
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1001751 - Teoria de Medida e Integração
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Objetivos: Introduzir os conceitos de medida e integração. Conceber a necessidade e a gênese do desenvolvimento da conceituação de medida e de integração.
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Ementa: Medida de Lebesgue em RN. Funções mensuráveis. Lema de Fatou. Teoremas de convergência: teorema da convergência monótona; teorema de convergência dominada. Teorema de Egorov. Teorema de Tonelli e de Fubini. Teorema de mudança de variável para integrais. Mudanças de coordenadas polares. Espaços Lp: desigualdades de Hölder e Minkowski; completude.
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1001244 - Teoria de Aneis
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Objetivos: Aprofundar os estudos na teoria de anéis, complementando os conceitos iniciais vistos em Fundamentos de Álgebra, com ênfase em anéis de polinômios. Trabalhar com extensões de corpos e introduzir os conceitos iniciais da Teoria de Galois.
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Ementa: Anéis de Polinômios. Fatoração de Polinômios sobre um Corpo, Critério de Eisenstein. Extensões de Corpos. Construções Geométricas com Régua e Compasso. Noções sobre a Teoria de Galois.
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DMP - Departamento de Morfologia e Patologia
330175 - MICROBIOLOGIA APLICADA A AREA TECNOLOGICA
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Objetivos: PROPORCIONAR AO ALUNO CONHECIMENTOS BÁSICOS RELATIVOS A MICROBIOLOGIA NA ÁREA TECNOLÓGICA.
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Ementa: INTRODUÇÃO À MICROBIOLOGIA (CAMPO DE AÇÃO E HISTORIA DA MICROBIOLOGIA)
PRINCIPAIS GRUPOS DE MICRORGANISMOS
MÉTODOS DE PREPARO DE MICRORGANISMOS (PREPARAÇÕES A FRESCO E CORADAS)
NOÇÕES DE MICROSCOPIA E MÉTODOS DE COLORAÇÃO
CRESCIMENTO E CULTIVO DE MICRORGANISMOS
ISOLAMENTO E CULTIVO DE MICRORGANISMOS DIVERSOS
MÉTODO DE OBTENÇÃO E CONSERVAÇÃO DE CULTURAS PURAS
CONTROLE DE MICRORGANISMOS
MÉTODOS FÍSICOS
MÉTODOS QUÍMICOS
MICROBIOLOGIA APLICADA À ÁREA TECNOLÓGICA
MICROBIOLOGIA AMBIENTAL (SOLO, AR, ÁGUA E ESGOTO)
PESQUISA DE PATÓGENOS EM PRODUTOS INDUSTRIAIS
APLICAÇÕES INDUSTRIAIS DE MICRORGANISMOS
CORROSÃO MICROBIANA
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DQ - Departamento de Química
100.066-3 - Físico-Química B
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Objetivos: O aluno deverá: 1. Compreender teoricamente, com base em dados experimentais, os mecanismos pelos quais ocorrem as reações químicas tanto em fase gasosa como em fases condensadas e como estes mecanismos podem descrever a dependência da velocidade de reação com distintas variáveis como concentrações, temperatura etc. 2. Entender as propriedades de soluções eletrolíticas e dos eletrodos que compõem as células eletroquímicas.
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Ementa: Introdução à cinética química: Equação química e mecanismo. Molecularidade de uma reação química. Reações monomoleculares. Reações bimoleculares. Reações trimoleculares. Proposição de mecanismos de reações. Leis fundamentais de Velocidade de Reação: A equação (lei) de velocidade. Ordem de reação. Constante de velocidade. Equações (leis) de velocidade para reações de ordem zero, 1ª ordem, 2ª ordem e 3ª ordem. Determinação de constantes de velocidade de reações de diferentes ordens (método de substituição, método gráfico e método de vida fracionária). Equação (lei) de velocidade para reações diretas e inversas. Métodos experimentais para determinação de velocidade de reações: Método diferencial. Método integral; Método de extração de amostras (titulação, cromatografia, espectroscopia, espectrometria de massa etc.). Métodos contínuos (condutividade elétrica, rotação óptica, espectrofotometria, dilatometria, desprendimento gasoso etc). Dependência da velocidade das reações com a temperatura; Equação de Arrhenius. Energia de ativação e sua determinação. O complexo ativado. Catálise: Catálise homogênea (em fase gasosa). Catálise ácido-base (específica e geral). Catálise heterogênea. Mecanismo de reações gás-sólido; Isoterma de adsorção de Langmuir. Catálise enzimática. Autocatálise. Eletroquímica: Conceitos fundamentais; grandezas e unidades usuais em Eletroquímica. Histórico e definições (Galvani Volta). Tipos de condutores: eletrônicos e iônicos; Leis de Faraday: definições e aplicações. Termodinâmica Eletroquímica: potencial químico e atividade de íons em solução. Teoria de Debye-Hückel. Condução Eletrolítica: Movimento de íons em solução: difusão e migração. Medidas de condutividade em soluções eletrolíticas. Condutividade molar de eletrólitos fortes e fracos. Mobilidade Iônica e número de transporte. Aplicações de medidas de condutividade. Potenciais em Sistemas Eletroquímico: A origem do potencial de eletrodo. Tipos de eletrodos. Potencial padrão e eletrodos de referência. Tipos de células eletroquímicas e suas notações. Equação de Nernst. Potencial de junção líquida e potencial de membrana; Obtenção de grandezas termodinâmicas a partir de medidas de f.e.m. (coeficientes de atividade, pH, Kps).
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07.422-5 - Introdução à Química de Soluções
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Objetivos: Promover o contato do aluno com as bases da química de soluções, levando-o a expressar corretamente grandezas, desenvolver cálculos estequiométricos com fórmulas e reações químicas. Apresentar ao aluno o equilíbrio químico e suas características. desenvolver cálculos envolvendo constantes de equilíbrio. Aplicar estes cálculos e equilíbrios em solução aquosa.
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Ementa: Introdução: notação científica e algarismos significativos. Soluções. Reações e equações químicas. Cálculos estequiométricos. Noções de equilíbrio químico: caracterização e cálculos com constante de equilíbrio.
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07.118-8 - Química dos Elementos
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Objetivos: Identificar os elementos químicos mais abundantes na crosta terrestre. Identificar os elementos químicos mais abundantes através da produção mineral brasileira. Descrever os métodos de obtenção mais usuais dos elementos mais abundantes e mais utilizados no brasil. Escrever e balancear as equações químicas características dos elementos de cada grupo da tabela periódica. Descrever as propriedades físicas e químicas das substâncias inorgânicas provenientes dos elementos descritos no objetivo 3. Identificar os elementos, íons e substâncias químicas que possam, de algum modo, prejudicar o meio ambiente. Identificar na "natureza", substâncias inorgânicas em diferentes estados, formas e complexidades. Identificar as principais aplicações das substâncias inorgânicas relacionando-as com nosso cotidiano.
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Ementa: Química descritiva do bloco s. química descritiva do bloco p. Química descritiva dos metais de transição. Noções de química de coordenação e da química dos compostos organometálicos.
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07.245-1 - Introdução a Química Verde
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Objetivos: Dar subsídios para a compreensão e análise das implicações científicas, tecnológicas, sociais e ambientais relacionadas aos processos químicos utilizados no sistema produtivo; Apresentar ao estudante o contexto histórico do desenvolvimento da Química Verde; Introduzir os princípios da Química Verde e suas aplicações; Possibilitar ao estudante planejar, implementar e avaliar um projeto que compreenda os conteúdos voltados à Química Verde, especialmente em contextos educativos.
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Ementa: Evolução histórica da Química Verde; Os princípios da Química Verde; Estudo de casos voltados à aplicação da Química Verde em vários setores, como o industrial, acadêmico e da educação básica; Planejamento, aplicação e análise de um projeto que compreenda os princípios da Química Verde.
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07.244-3 - Química de Biomoléculas 2
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Objetivos: Abordar os processos relacionados com a transmissão da informação genética; Fornecer ao aluno as informações essenciais para compreensão da mecânica celular ao nível molecular; Proporcionar ao aluno um conhecimento integrado dos mecanismos de obtenção e uso de energia pelas células.
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Ementa: Estruturas celulares (procarioto / eucarioto) e organização do material genético; Mecanismos moleculares da transmissão da informação genética; Catabolismo de carboidratos via glicolítica; Ciclo de Krebs; Cadeia respiratória; Fosforilação oxidativa.
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07.649-0 - Físico Química C
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Objetivos: Esta disciplina visa introduzir ao aluno os conceitos do comportamento individual de átomos e moléculas, do ponto de vista da mecânica quântica. Para isto, será necessário mostrar as falhas da mecânica clássica e a estruturação da mecânica quântica; resolver e interpretar as funções de onda; analisar os movimentos de translação, rotação e vibração das moléculas à luz da teoria quântica; descrever a estrutura eletrônica dos átomos; analisar as diferentes formas de energia para a interpretação dos espectros de rotação, vibração e eletrônico das moléculas.
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Ementa: Teoria Quântica: introdução e princípios; Teoria Quântica: técnicas e aplicações; Estrutura atômica e espectros atômicos; Espectroscopia molecular 1: espectros de rotação e de vibração; Espectroscopia molecular 2: transições eletrônicas.
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7.631-7 - Colóides e Fenômenos de Superfícies
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Objetivos: Dar aos alunos os fundamentos sobre colóides, movimento browniano, energia superficial e tensão superficial, potencial de superfície e reologia.
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Ementa: Termodinâmica de Superfícies e Interface; Colóides; Reologia; Técnicas de caracterização de Partículas.
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7.650-3 - Introdução à Química Quântica
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Objetivos: Introdução de conceitos gerais e técnicas de cálculo necessários para aplicar métodos da Mecânica Quântica ao estudo de estrutura eletrônica de átomos e moléculas.
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Ementa: Origem da Mecânica Quântica. Equação de Schrödinger. Sistemas Simples. Sistemas com Simetria Esférica. Métodos Aproximados de Mecânica Quântica. Átomos Polieletrônicos. Introdução à Moléculas. Função de Onda Eletrônica das Moléculas.
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7.124-2 - Simetria e Estrutura em Química Inorgânica
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Objetivos: Identificar moléculas por grupos pontuais e utilizar técnicas adequadas para sua caracterização.
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Ementa: Teoria de Grupos (introdução; propriedades de grupos; simetria, operações de simetria, grupos pontuais; aplicação de matrizes à operações de simetria; representações 51 redutíveis e irredutíveis; tabela de caracteres); Aplicações da Teoria de Grupo à Espectroscopia Vibracional (determinação de modos ativos no Raman e no Infravermelho; determinação da simetria molecular pela análise dos espectros vibracionais; integral do momento de transição vibracional, análise de transições vibracionais); Aplicações da Teoria de Grupo à Espectroscopia Eletrônica (integral do momento de transição eletrônica, regras de seleção, relaxação das regras de seleção; transições Vibrônicas e transições d-d); Introdução ao Efeito Raman Ressonante; Teoria dos Orbitais Moleculares (conceitos básicos, moléculas diatômicas; tratamento por Teoria de Grupo: algoritmo de Van Vleck, moléculas triatômicas, compostos de coordenação; conceito de estado ou termos espectroscópicos; transições eletrônicos em O.M.; transições de transferência de carga e intervalência).
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7.232-0 - Química Orgânica I
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Objetivos: Reconhecer os conceitos fundamentais de Química Orgânica; Identificar e diferenciar a reatividade de compostos orgânicos; Identificar os reagentes e/ou condições necessárias, bem como os mecanismos para a interconversão das reações discutidas.
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Ementa: Estrutura e ligações dos compostos de Carbono; Estereoquímica; Entendendo Reações orgânicas; Mecanismos das Reações Orgânicas.
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DS - Departamento de Sociologia
37028-2 - Sociologia das Diferenças
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Objetivos: O objetivo é apresentar um panorama claro e consistente dos estudos sobre normalidade, desvio e diferença de forma a fornecer meios para que o/a estudante possa lidar com as questões contemporâneas da relação com o 'Outro' e o respeito à diversidade.
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Ementa: Introdução ao estudo das diferenças e desigualdades.
Problemáticas étnico-raciais, da colonização e do imperialismo.
A Construção Social dos Anormais.
Das terias do desvio às abordagens das diferenças.
Novos movimentos sociais, novos sujeitos políticos e transformações na teoria social contemporânea: Feminismos, Teoria Queer, Teóricos Pós-Coloniais, a Geopolítica do Conhecimento e abordagens interseccionais.
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37001-0 - Sociologia Clássica
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Objetivos: A disciplina tem por objetivo propiciar a reflexão tanto sobre o contexto histórico do surgimento da sociologia, quanto sobre alguns dos principais temas e problemas que preocupavam seus teóricos clássicos.
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Ementa: Processo de institucionalização acadêmica da sociologia como campo de conhecimento científico.
O pensamento de Durkheim: definição do método da sociedade moderna; a divisão social do trabalho e a emergência da sociedade moderna; representações e consciência coletivas.
O pensamento sociológico de Weber: a sociologia compreensiva e a ação social; formas de poder e de autoridade; processos de racionalização e burocratização.
O pensamento sociológico de Marx: materialismo histórico; relações sociais de produção; Estado, luta de classes e revolução.
O pensamento de Du Bois: a Escola de Atlanta e as redes de intelectuais insurgentes; a questão afro-americana; linha de cor; transnacionalismo negro.
Pressupostos e debates silenciados sobre sexualidade, gênero e raça na sociologia clássica.
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37037-1 - Movimentos Sociais
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Objetivos: A disciplina tem como objetivo estudar: os movimentos sociais nas sociedades modernas; os movimentos clássicos e as teorias das revoluções; novos movimentos sociais no mundo e no Brasil; movimentos específicos, como de mulheres, de negros, ecológicos, dos sem terra e nacionalistas.
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Ementa: Os movimentos sociais como ações coletivas em busca de estatuto político.
Movimentos sociais e organização política no Brasil e no mundo.
Teorias dos movimentos sociais: 'novos movimentos sociais'; sociedade civil e Estado; mobilização de recursos; análise de quadris, arenas públicas; movimentos identitários; diferença e interseccionalidade.
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37010-0 - Sociologia do Trabalho
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Objetivos: A disciplina tem como objetivo apresentar e discutir criticamente diversos temas relacionados ao mundo do trabalho. Tendo como ponto de partida o debate sobre o trabalho nos clássicos da sociologia, visa abordar a produção em massa e as formas disciplinares dos trabalhadores durante o século XX; discutir as transformações contemporâneas de trabalho; analisar criticamente os processos de precarização, fragmentação e desregulamentação do trabalho e dos trabalhadores.
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Ementa: Trabalho como elemento estruturante das sociabilidades no capitalismo.
A produção em massa e as formas de disciplinamento dos trabalhadores.
A reestruturação produtiva e a acumulação flexível e precarização.
Novas formas de trabalho, formação e fragmentação de atores coletivos.
Redes, mercados de trabalho e subjetividades.
Trabalho, raça e gênero.
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37004-5 - Pesquisa Quantitativa em Ciências Sociais
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Objetivos: A disciplina tem como objetivo ensinar a lógica da análise quantitativa nas ciências sociais, incluindo conceitos básicos para a pesquisa quantitativa como: elaborar e interpretar tabelas de percentagens; a lógica da análise causal: tipos de pesquisa quantitativa e fontes de dados; como elaborar uma amostra adequada.
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Ementa: Paradigma quantitativo: especificações, metodologias e características dos métodos quantitativos.
Elementos essenciais na pesquisa quantitativa: do problema de pesquisa à coleta e análise de dados.
Desafios de mensurar: perguntas, conceitos e variáveis (incluindo características que demarcam diferenças e produzem desigualdades, como raça e gênero, por exemplo).
Diferenças entre pesquisas censitárias e amostrais e pesquisa com dados primários e secundários.
Análise descritiva e inferencial e visualização de dados com apoio de software.
Correlação associação entre variáveis e causalidade.
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DTPP - Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas
450308 - Leitura e Escrita: Fundamentos, práticas e ensino
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Objetivos: Que os/as estudantes ampliem os conhecimentos sobre a leitura e escrita, o domínio da própria leitura e escrita, assim como aprofundem os conhecimentos sobre os fundamentos e as propostas didáticas para o ensino da escrita e da leitura para os anos iniciais do ensino fundamental e a educação de jovens e adultos.
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Ementa: Leitura: elementos envolvidos.
Compreensão de textos: conhecimentos e ensino.
Leitura de ficção: escolhas e propostas didáticas nos anos iniciais e na educação de jovens e adultos.
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450014 - DIDÁTICA:MATRIZES TEÓRICAS DO PENSAM. PEDAGÓG. CONTEMPORÂNEO
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Objetivos: IDENTIFICAR A ESPECIFICIDADE DA DIDÁTICA, SUAS RELAÇÕES COM AS DISCIPLINAS QUE A FUNDAMENTAM E SEU PAPEL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES; IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS CORRENTES DO PENSAMENTO PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO E SUA INFLUENCIA NAS POLÍTICAS PUBLICAS BRASILEIRAS E NAS PRATICAS DE ENSINO NA ESCOLA.
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Ementa: IDENTIFICAÇÃO DA ESPECIFICIDADE DA DIDÁTICA, DE SUAS RELAÇÕES COM AS DISCIPLINAS QUE A FUNDAMENTAM E DE SEU PAPEL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RELACIONANDO-A COM A CONFIGURAÇÃO DO CAMPO DA PEDAGOGIA. ESTUDO ANALÍTICO DAS PRINCIPAIS MATRIZES TEÓRICAS DO PENSAMENTO PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO E DE SUAS RELAÇÕES COM OS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. OS CONTEÚDOS A SEREM TRATADOS SÃO:- CONCEITO, OBJETO, CAMPO E MÉTODO DA DIDÁTICA;- PRINCIPAIS RELAÇÕES COM AS DISCIPLINAS QUE A FUNDAMENTAM;- PAPEL DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES;- ANÁLISE DAS PRINCIPAIS MATRIZES TEÓRICAS DO PENSAMENTO PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO, ABORDANDO, EM CADA UMA: • A CONTEXTUALIZAÇÃO DE SEU SURGIMENTO; • OS PRINCIPAIS PEDAGOGOS QUE A REPRESENTAM; • A CARACTERIZAÇÃO DO PENSAMENTO DE PELO MENOS UM DELES, POR MEIO DA ANÁLISE DE OBRA(S) ORIGINAL(IS); . AS RELAÇÕES ENTRE CADA MATRIZ TEÓRICA ANALISADA E OS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM.
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1001931 - AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: LUGAR E SENTIDO NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
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Objetivos: Refletir sobre a relação entre a avaliação educacional, em seus diferentes níveis, e a organização do trabalho pedagógico na escola de Educação Básica, analisando a realidade a partir da lógica da escola e da avaliação.
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Ementa: A disciplina propõe o estudo da avaliação educacional em relação à organização do trabalho pedagógico na escola de Educação Básica. Discute a função ideológica da escola e dos processos de avaliação educacional, analisando a avaliação em suas dimensões técnica, ética, política e epistemológica, em que se considera seus três níveis: ensino-aprendizagem (sala de aula); institucional (escola) e externa em larga escala (sistemas).
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450030 - EDUCAÇÃO INFANTIL: A CRIANÇA, A INFÂNCIA E AS INSTITUIÇÕES
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Objetivos: • Descrever e analisar as ideias de criança e de infância à luz de diferentes abordagens teórico-metodológicas no contexto das relações étnicas, raciais, geracionais e de gênero;
• Possibilitar que o/a futuro/a pedagogo/a e professor de crianças pequenas possam compreender e analisar em seus contextos profissionais a criança e a infância a partir de suas dimensões étnicas, raciais, geracionais e de gênero;
• Compreender os conceitos de criança e de infância a partir de suas dimensões étnicas, raciais, geracionais e de gênero;
• Compreender a construção social da mulher na sociedade e sua relação de complementariedade com a criança e com a ideia de infância;
• Compreender a construção social da família e sua relação com a vida das crianças e com a ideia de infância;
• Compreender o processo de institucionalização da criança e as políticas públicas construídas para seu atendimento até a consolidação da educação infantil como direito da criança;
• Compreender a produção da infância a partir destas diferentes dimensões: étnicas, raciais, geracionais, de gênero.
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Ementa: Esta disciplina propõe a inserção do/a futuro/a pedagogo/a aos processos históricos, sociológicos e culturais que constituíram a ideia de criança e de infância. Propõe olhar para estas noções conceituais a partir de suas dimensões étnicas, raciais, geracionais e de gênero. Analisa a forma pela qual se configuraram diferentes formas de atendimento à criança pequena até a consolidação da educação infantil como direito da criança pequena.
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450057 - Alfabetização e letramento: conteúdos e seu ensino
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Objetivos: Compreender o processo de apropriação da leitura e da escrita do/a educando/a e do/a professor/a, por meio da articulação de aspectos históricos, sociais, linguísticos e psicológicos, a fim de desenvolver metodologias e práticas pedagógicas pertinentes.
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Ementa: O eixo condutor da disciplina é a articulação entre os aspectos históricos, sociais, econômicos, linguísticos e psicológicos da linguagem e as práticas de letramento e alfabetização, tanto do/a professor/a quanto dos/as estudantes das turmas de alfabetização. Para isso seguirá os tópicos abaixo relacionados:
1. História da leitura, da escrita e da alfabetização; 2. Letramento e alfabetização; 3. Preconceitos linguísticos e as experiências sociais e culturais; 4. Enfoques teóricos sobre os processos de desenvolvimento e apropriação da leitura e da escrita do/a educando/a e os diferentes métodos de alfabetização; 5. Práticas de leitura, de escrita e de alfabetização em sala de aula; 6. A produção do/a professor/a leitor/a e escritor/a.
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450049 - PRÁTICAS SOCIAIS E PROCESSOS EDUCATIVOS
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Objetivos: Compreender a relevância da aproximação entre espaços não escolares e escolares para estudo de processos educativos em práticas sociais ao sestudantes do curso de Pedagogia.
Identificar e analisar processos educativos em diferentes espaços sociais para evidenciar a relevância do diálogo entre ambientes não escolares e escolares.
1. Estimular e promover as experiências iniciais de investigação e aproximação a potenciais campos de atuação das/ospedagogas/os.
2. Aguçar o olhar, a sensibilidade e aprofundar conhecimentos que permitam apreender as conexões do espaço escolar com outros espaços sociais, com a comunidade e a sociedade.
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Ementa: Compreensão de processos educativos como inerentes e decorrentes de práticas sociais situadas em ambientes não escolares e escolares. Pesquisa essas práticas sociais na perspectiva de pessoas, grupos, comunidades e outros segmentos da sociedade, lançan do mão de metodologias dialógicas. Apoia-se em aportes teóricos da educação popular, educação das relações étnico-raciais, educação e restrição de liberdade, juventudes e direitos humanos, formação de educadores, pedagogia da libertação.
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450049 - PRÁTICAS SOCIAIS E PROCESSOS EDUCATIVOS
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Objetivos: Compreender a relevância da aproximação entre espaços não escolares e escolares para estudo de processos educativos em práticas sociais ao sestudantes do curso de Pedagogia.
Identificar e analisar processos educativos em diferentes espaços sociais para evidenciar a relevância do diálogo entre ambientes não escolares e escolares.
1. Estimular e promover as experiências iniciais de investigação e aproximação a potenciais campos de atuação das/ospedagogas/os.
2. Aguçar o olhar, a sensibilidade e aprofundar conhecimentos que permitam apreender as conexões do espaço escolar com outros espaços sociais, com a comunidade e a sociedade.
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Ementa: Compreensão de processos educativos como inerentes e decorrentes de práticas sociais situadas em ambientes não escolares e escolares. Pesquisa essas práticas sociais na perspectiva de pessoas, grupos, comunidades e outros segmentos da sociedade, lançan do mão de metodologias dialógicas. Apoia-se em aportes teóricos da educação popular, educação das relações étnico-raciais, educação e restrição de liberdade, juventudes e direitos humanos, formação de educadores, pedagogia da libertação.
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1000867 - História das Diásporas Africanas: Cultura, Política e Experiência
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Objetivos: A disciplina tem por objetivo discutir a produção de conhecimento acerca das diásporas africanas e os aspectos político-culturais que atravessam a experiência de africanos e afrodescendentes em diáspora.
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Ementa: A disciplina propõe a discussão a respeito da produção de conhecimento acerca das diásporas africanas, os aspectos culturais e políticos que atravessam a experiência de africanos e afrodescendentes em diáspora. Visa oferecer subsídios teóricos e metodológicos para o estudo e ensino dos conteúdos relativos à produção cultural negra tomando por base mudanças de paradigmas que orientam as representações e discursos sobre a população negra.
1. Política cultural negra: produção de conhecimento na diáspora;
2. Processos de racialização e regimes de representação: homens e mulheres negras e a experiência vivida;
3. Aspectos metodológicos e teóricos para o ensino de história da África e dos afrodescendentes.
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ANEXO VII - EMENTAS E OBJETIVOS DAS ATIVIDADES OFERTADAS NO CAMPUS SOROCABA
DAdm-So - Departamento de Administração
570354 - Planejamento e Controle de Operações
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Objetivos: Apresentar e conceituar as decisões estratégicas, táticas e operacionais relacionadas ao Planejamento e Controle de Operações. As decisões de longo, médio e curto prazo influenciam os custos e a articulação das operações com outros setores das organizações. Deste modo, são instrumentalizados os principais conceitos e ferramentas relacionados ao Planejamento e Controle de Operações, oferecendo repertório moderno de métodos e técnicas mais difundidos neste campo, incluindo uma abordagem transversal de Gestão da Qualidade.
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Ementa: Planejamento e controle da produção/operações. Gestão e previsão da demanda. Gestão da Capacidade. Planejamento Agregado da Produção. Planejamento Mestre da Produção (PMP). Planejamento e Controle de Estoques. Planejamento de Recursos de Materiais (MRP). Evolução do MRP aos sistemas ERP. Programação da Produção. Sistemas Empurrados e Sistemas Puxados. Controle de Produção e Controle Estatístico de Processos. Melhoria da Qualidade e da Produtividade.
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570478 - Gestão da Qualidade
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Objetivos: Apresentar os conceitos relacionados à qualidade, gestão da qualidade e sistemas da qualidade. Oferecer técnicas e ferramentas para análise e controle da qualidade em organizações produtoras de bens e serviços.
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Ementa: Conceitos de Qualidade de produto. Conceituação da Gestão da Qualidade. Perspectiva estratégica da Qualidade. Gestão da Qualidade Total (TQM) e modelos de excelência. Custos da qualidade/custos da má qualidade. Ferramentas de suporte, controle e melhoria da gestão da qualidade. Qualidade em serviços. Modelos normatizados de sistemas de gestão.
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DCA-So - Departamento de Ciências Ambientais
502804 - Gestão Ambiental
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Objetivos: Conscientizar o aluno sobre a importância da Gestão Ambiental e capacitá-lo no uso de ferramentas e metodologias disponíveis. Apresentar o Estudo de Impactos Ambientais e Relatório de Impactos Ambientais (EIA/RIMA) como um instrumento de licenciamento ambiental e de gestão ambiental.
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Ementa: Etapas da Gestão Ambiental. Diagnóstico e Planejamento ambiental. Unidades Geoambientais. Caracterização dos impactos ambientais nos meios físico, biótico e sócio-econômico. Métodos de avaliação de impactos ambientais. Legislação e estrutura do EIA/RIMA. Medidas mitigadoras e compensatórias. Estudos de casos e elaboração de projetos de Gestão Ambiental e EIA/RIMA.
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DCHE-So - Departamento de Ciências Humanas e Educação
1003159 - Introdução aos estudos do discurso
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Objetivos: Introduzir as principais vertentes teóricas dos estudos do discurso na contemporaneidade;
Compreender e aplicar conceitos-chave de vertentes dos estudos do discurso;
Conceituar discurso e Análise do Discurso;
Aplicar conceitos na análise de dados selecionados;
Relacionar análises com práticas educacionais na Educação Básica.
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Ementa: Tendências teóricas contemporâneas dos estudos do discurso; discurso; texto; Análise do Discurso; interdiscurso; dialogismo; enunciado; formação discursiva; leitura e escrita, Análise do Discurso e educação; discurso e mídia; discurso e redes sociais digitais.
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530115 - SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
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Objetivos: Apresentar referências no campo da sociologia que contribuam para refletir sobre questões relacionadas à educação e à experiência escolar – seus limites e possibilidades. Serão analisados os aspectos políticos e culturais do processo educativo, contemplando não apenas as práticas de reprodução social, mas também os elementos que configuram a inovação e a mudança social no interior dos sistemas educativos.
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Ementa: Enfoque sociológico do fenômeno educacional. Estratificação social e educação. Instituições escolares, não escolares e seus agentes. As práticas sociais cotidianas como práticas educativas. O processo de produção social do homem e da mulher. Relações entre educação, instituições políticas, sistemas de dominação, práticas de resistência e emancipação.
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DComp-So - Departamento de Computação Sorocaba
1001310 - Introdução à Criptografia
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Objetivos: Propiciar ao aluno uma visão panorâmica das técnicas criptográficas atuais mais importantes para atender aos requisitos fundamentais da segurança da informação e comunicação.
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Ementa: Introdução à criptografia. Fundamentos matemáticos. Algoritmos simétricos. Algoritmos assimétricos. Função resumo. Assinatura digital. Aplicações.
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1001098 - Estrutura de Dados
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Objetivos: Capacitar o aluno a definir e diferenciar as diversas estruturas de dados; manipular estruturas de dados utilizando algoritmos; selecionar e construir estruturas de dados adequadas para aplicações específicas; comparar estruturas de dados por meio de adequação ao problema.
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Ementa: Notação assintótica. Recursão. Algoritmos de ordenação e seleção. Ponteiros. Estruturas dinâmicas. Tipos abstratos de dados. Listas. Filas. Pilhas.
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482226 - Arquitetura e Organização de Computadores
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Objetivos: Esta disciplina tem por objetivo introduzir os princípios de funcionamento dos computadores e da tecnologia embutida nestes. Ao final da disciplina os alunos deverão conhecer a forma como o hardware executa um programa, a relação entre linguagem de alto nível e linguagem de máquina e os princípios de projeto e construção das diversas unidades de um computador.
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Ementa: Introdução à organização dos computadores e seus blocos funcionais. Introdução à arquitetura de conjunto de instruções, interpretação de linguagem de máquina e de montagem, e como estas se relacionam com linguagens de alto nível. Apresentação dos principais elementos de aritmética computacional. Estudo do fluxo de dados e controle, pipelining, hierarquia de memória e elementos de entrada e saída.
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1001319 - Algoritmos Distribuídos
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Objetivos: Esta disciplina tem por objetivo apresentar e discutir os algoritmos distribuídos clássicos e suas aplicações na solução de problemas fundamentais em sistemas distribuídos. Ao final da disciplina os alunos estarão preparados para pensar sobre os problemas e soluções usualmente empregadas em sistemas distribuídos.
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Ementa: Modelos de sistemas distribuídos. Sincronia, causalidade e relógios lógicos. Detecção de falhas e eleição de líder. Difusão confiável e causal. Consenso e aplicações.
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483338 - Banco de Dados
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Objetivos: Desenvolver nos discentes habilidades de solucionar problemas que demandam a modelagem, projeto e implementação de bancos de dados relacionais.
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Ementa: Conceitos de sistemas e arquiteturas de bancos de dados. Modelagem de dados: modelo entidade-relacionamento. Modelo relacional: conceitos básicos, chaves, restrições, normalização e dependências funcionais e álgebra relacional. Programação em BD - SQL: linguagens e comandos de definição e de manipulação de dados. Funções de agregação. Visões. Procedimentos armazenados (stored procedures). Gatilhos (trigguers).
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483400 - Novas Tecnologias em Banco de Dados
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Objetivos: Capacitar o aluno a solucionar problemas que demandam a aplicação das tecnologias de Data Warehouse e OLAP. Propiciar ao aluno a oportunidade de compreender resultados recentes e relevantes de pesquisas na área de Banco de Dados.
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Ementa: Novas tecnologias de Bancos de Dados: Data Warehouses e OLAP: arquiteturas, modelos de dados, linguagens de consulta e manipulação de dados, processamento de consultas, índices e implementação. JSON, sistemas NOSQL: visão geral.
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São Carlos, 24 de julho de 2025.
ASSINATURAS E CIÊNCIAS
Tipo de Assinatura
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Nome Completo
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Cargo/Função
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Lotação
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Divisão de Gestão e Registro Acadêmico
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Evandro Marcos Rosante
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Diretor
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DiGRA/ProGrad
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Pró-Reitoria de Graduação
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Prof. Dr. Douglas Verrangia Correa da Silva
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Pró-Reitor
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ProGrad
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| Documento assinado eletronicamente por Evandro Marcos Rosante, Diretor(a) de Divisão, em 24/07/2025, às 14:37, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015. |
| Documento assinado eletronicamente por Douglas Verrangia Correa da Silva, Pró-Reitor(a), em 25/07/2025, às 09:13, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015. |
Referência: Caso responda a este documento, indicar expressamente o Processo nº 23112.023799/2025-15
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SEI nº 1929890
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Modelo de Documento: Edital, versão de 05/Dezembro/2019
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