Boletim de Serviço Eletrônico em 06/02/2026

Timbre
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
DIVISÃO DE GESTÃO E REGISTRO ACADÊMICO (DIGRA)

Rod. Washington Luís km 235 - SP-310, s/n - Bairro Monjolinho, São Carlos/SP, CEP 13565-905
Telefone: (16) 3351-8111 - http://www.ufscar.br

Edital nº 1/2026/DiGRA/ProGrad

Edital Estudante Especial 2026/1

A Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, por meio da Divisão de Gestão e Registro Acadêmico - DiGRA, no uso de suas atribuições e considerando o disposto no artigo 88, § 2º, “b”, do Estatuto da UFSCar, torna pública as normas para o recebimento de inscrições para atividades curriculares isoladas de graduação para o primeiro período letivo de 2026 nos Campi de Araras, São Carlos e Sorocaba.

DOS CANDIDATOS

1.1 Poderão solicitar sua inscrição em atividades curriculares isoladas nos Cursos de Graduação da UFSCar:

1.1.1 Estudantes regularmente matriculados em cursos ministrados por outras Instituições de Ensino Superior;

1.1.2 Portadores de diplomas de cursos de graduação realizados em Instituições de Ensino Superior estrangeiras que tenham pleiteado a revalidação de diploma junto à UFSCar;

1.1.3 Portadores de diplomas de cursos de graduação da UFSCar ou outra Instituição de Ensino Superior;

1.1.4 Maiores de sessenta anos portadores ou não de diploma de curso superior;

1.2 Os candidatos interessados em obter sua inscrição em atividades curriculares isoladas nos cursos de graduação da UFSCar visando à complementação de estudos para fins de revalidação de diploma de graduação deverão ter se submetido, previamente, ao processo de revalidação de diplomas junto à UFSCar.

1.3 Os candidatos que pretendem complementar os estudos para fins de revalidação de diploma de graduação deverão apresentar os documentos indicados no item 3.2, além de documento lavrado pela Comissão de Revalidação de Diplomas ou equivalente da UFSCar, com a indicação completa da atividade curricular a ser cursada, o conteúdo programático e a carga horária mínima necessária.

1.4 Os candidatos que sejam egressos de cursos de graduação da UFSCar ou de qualquer outra instituição de ensino superior deverão comprovar a conclusão do curso realizado mediante apresentação do diploma.

1.5 Os estudantes regularmente matriculados nos cursos de graduação da UFSCar, modalidade presencial ou a distância, não poderão solicitar inscrição neste processo seletivo.

DAS ATIVIDADES CURRICULARES

2.1 A listagem das atividades curriculares de graduação da UFSCar nas quais podem ser solicitadas inscrições na condição de Estudante Especial está disponível nos Anexos II, III e IV deste edital.

2.1.1 Serão aceitas solicitações de inscrições somente para atividades curriculares disponibilizadas nos Anexos II, III e IV deste edital.

2.2 As atividades curriculares oferecidas estão agrupadas por Campus e por Departamentos Acadêmicos de acordo com a relação abaixo:

Anexo II- Campus Araras

Anexo III- Campus São Carlos

Anexo IV - Campus Sorocaba

2.3 As Ementas e os Objetivos das atividades curriculares ofertadas estão agrupadas por Campus e por Departamentos Acadêmicos de acordo com a relação abaixo:

Anexo V – Ementas e Objetivos das atividades ofertadas no Campus Araras

Anexo VI – Ementas e Objetivos das atividades ofertadas no Campus São Carlos

Anexo VII – Ementas e Objetivos das atividades ofertadas no Campus São Sorocaba

DAS INSCRIÇÕES: PERÍODO, DOCUMENTAÇÃO E FORMA DE INSCRIÇÃO

3.1 A inscrição no presente processo seletivo implica o prévio conhecimento e aceitação irrestrita das regras estabelecidas neste edital, por parte do candidato solicitante.

3.2 Os interessados deverão preencher o requerimento por meio do formulário eletrônico no período estabelecido no ANEXO I deste edital, anexando os seguintes documentos digitalizados:

Registro Geral (RG) ou Carteira de Identidade Nacional (CIN); - upload de arquivo único frente e verso em formato .PDF;

CPF - em formato .PDF;

Histórico Escolar do Curso de Graduação que esteja cursando ou que tenha concluído - upload de arquivo único frente e verso em formato .PDF; 

Atestado de matrícula, em caso de estudante ativo - upload de arquivo único em formato .PDF;

 Diploma do curso superior, se portador de diploma - upload de arquivo único frente e verso em formato .PDF;

Comprovante de residência: conta de água, conta de luz, conta de gás, conta de telefone ou contrato de aluguel em vigor acompanhado de recibo de pagamento - upload de arquivo único frente e verso em formato .PDF.

3.3 O limite máximo de inscrição em atividades curriculares isoladas para os casos previstos nos itens 1.1.3 e 1.1.4 é de 02 (duas) por período letivo. Já para os casos do item 1.1.2, o limite é de 03 (três) por período. Em ambos os casos, a participação não poderá ultrapassar o total de 04 (quatro) períodos letivos, sejam eles consecutivos ou alternados.

3.4 No caso previsto no item 1.1.1. não há limite de inscrição em atividades curriculares isoladas.

3.5 Em nenhuma hipótese será aceita inscrição condicional ou extemporânea.

3.6 É expressamente proibida a complementação da documentação exigida no edital, fora do prazo fixado para inscrição.

DO PROCESSO SELETIVO

4.1 O deferimento da inscrição nas atividades curriculares solicitadas estará condicionado à existência de vagas, disponibilizadas pelo departamento responsável.

4.2 A falta de qualquer dos documentos exigidos no item 3.2, ou a existência de informações conflitantes implicará o indeferimento do pedido de inscrição.

4.3 Não caberá recurso da decisão de indeferimento do pedido de inscrição nas atividades curriculares oferecidas.

DA CLASSIFICAÇÃO

5.1 Caso o número de solicitações para uma atividade curricular exceda as vagas disponíveis, a Divisão de Gestão e Registro Acadêmico (DiGRA) classificará os candidatos seguindo os seguintes critérios:

5.1.1 Terão prioridade na classificação os candidatos indicados no item 1.1.2, desde que a inscrição nas atividades curriculares solicitadas corresponda exatamente àquelas indicadas no documento da Comissão de Revalidação de Diplomas da UFSCar (conforme item 1.3), sendo que, para estes candidatos, a classificação independe do Índice de Desempate (ID) descrito no item seguinte.

5.1.2 Para os demais interessados, a classificação será feita com base no Índice de Desempate em Inscrição de Atividades Curriculares (ID), calculado a partir do histórico escolar atualizado, mediante a fórmula:

Onde:

N = Nota;
Cc = Créditos cursados;
Ci = Créditos inscritos;
Cd = Créditos desistentes;
Cs = Créditos suspensos ou cancelados.

5.1.3 Atividades sem nota no histórico escolar (como atividades reconhecidas de outros cursos ou conceitos como “Aprovado”/“Reprovado”) não serão contabilizadas no cálculo do ID.

5.1.4 Persistindo o empate entre candidatos com o mesmo ID, a prioridade será dada àquele com o ingresso mais antigo (ano e semestre) na instituição.

DO RESULTADO

6.1 A DiGRA divulgará, na página da ProGrad, na data estipulada no ANEXO I deste Edital, a relação das inscrições deferidas e as instruções para acessar o Sistema Acadêmico de Graduação (SIGA).

DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

7.1 Incorporar-se-ão a este Edital, para todos os efeitos, os editais complementares ou avisos oficiais que vierem a ser publicados pela Universidade Federal de São Carlos, na página da ProGrad.

7.2 Os estudantes matriculados na condição de Estudantes Especiais têm os mesmos direitos e deveres aplicáveis aos estudantes regulares da UFSCar, quanto ao desenvolvimento da atividade curricular, conforme estabelecido nas normas estatutárias e regimentais da Instituição.

7.3 Ao término do período letivo, o estudante especial terá direito ao Histórico Escolar, contendo o seu desempenho acadêmico e ao(s) plano(s) de ensino do(s) componente(s) curricular(es).

7.4 A conclusão e a obtenção de atestados em atividades curriculares isoladas, na condição de Estudante Especial, não asseguram direito à obtenção de Diploma de Graduação.

7.5 Os casos não previstos neste edital serão decididos pela ProGrad.

 

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ANEXOS

ANEXO I - CRONOGRAMA

Etapa

Data/Período

Publicação do Edital

06/02/2026

Solicitação de inscrição pelo formulário eletrônico

10 a 13/02/2026

Publicação dos Resultados (Inscrições deferidas e indeferidas)

06/03/2026

 

ANEXO II - ATIVIDADES OFERTADAS NO CAMPUS ARARAS

DBPVA-Ar - Departamento de Biotecnologia e Produção Vegetal e Animal

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

240125

A

Pragas das Plantas Cultivadas

Segunda

14:00

18:00

2

240486

A

Genética Geral

Quinta

14:00

18:00

2

240257

A

Produção de Sementes

Quinta

08:00

12:00

10

 

ANEXO III - ATIVIDADES OFERTADAS NO CAMPUS SÃO CARLOS

DAC - Departamento de Artes e Comunicação

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

1001462

A

JOGOS E BRINCADEIRAS MUSICAIS 1

Quarta

16:00

18:00

5

 

DCSo - Departamento de Ciências Sociais

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

165204

A

Antropologia Contemporânea I

Quinta

14:00

18:00

2

165204

B

Antropologia Contemporânea I

Sexta

08:00

12:00

2

 

DEd - Departamento de Educação

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

171409

A

Politica Educacional e Organização do Ensino no Brasil

Sexta-feira

8h

12h

5

171409

B

Politica Educacional e Organização do Ensino no Brasil

Sexta-feira

19h

23h

5

170542

A

Educação e Sociedade

Sexta-feira

19h

23h

15

170542

B

Educação e Sociedade

Quarta-feira

8h

12h

5

170542

E

Educação e Sociedade

Terça-feira

19h

23h

5

170542

D

Educação e Sociedade

Quinta-feira

8h

12h

5

171174

A

Coordenação Pedagógica

Segunda-feira

8h

12h

5

171417

A

Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental

Terça-feira

8h

12h

5

171417

B

Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental

Terça-feira

19h

23h

5

171220

A

Trabalho e Educação

Segunda-feira

19h

23h

5

171387

A

Sociologia, Sociedade e Educação

Sexta-feira

8h

12h

5

171387

B

Sociologia, Sociedade e Educação

Sexta-feira

19h

23h

5

171018

D

Politica, Organização e Gestão da/na Educação Básica

Quarta-feira

19h

23h

10

1001169

A

Orientação Educacional e o Desenvolvimento Psicossocial de Crianças e Jovens

Segunda-feira

19h

23h

5

171468

B

Educação e Desenvolvimento Psicossocial

Quarta-feira

19h

23h

5

171310

A

Filosofia da Educação I

Quinta-feira

8h

12h

5

1000961

A

Desenvolvimento Psiquico e Processos Educativos

Segunda-feira

19h

23h

5

 

DEFMH - Departamento de Educação Física e Motricidade Humana

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

1001638

A

Oficina de Inovação e Empreendedorismo em Tecnologia Assistiva, Esporte e Saúde

Quartas-feiras

08h00

12h00

4

 

DEP - Departamento de Engenharia de Produção

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

112194

E

Teoria das Organizações

Quarta-feira

08:00

12:00

1

112194

F

Teoria das Organizações

Quinta-feira

14:00

18:00

1

110230

C

Gerenciamento de Projetos

Sexta-feira

08:00

10:00

1

110205

C

Automação Industrial

Sexta-feira

08:00

12:00

1

110388

B

Gestão da Qualidade 1

Quarta-feira

08:00

12:00

1

110248

A

Custos Gerenciais

Segunda-feira

08:00

10:00

1

110345

A

Ergonomia

Terça-feira

08:00

12:00

1

110159

C

Análise de Investimentos

Quarta-feira

14:00

16:00

1

110159

A

Análise de Investimentos

Quarta-feira

14:00

16:00

1

110450

A

Gestão da Qualidade 2

Sexta-feira

08:00

12:00

1

110299

C

Gestão de Operações de Serviços

Terça-feira

08:00

12:00

1

112046

A

Organização Industrial

Terça-feira

08:00

12:00

1

110191

C

Projeto e Desenvolvimento de Produto

Quarta-feira

14:00

18:00

1

 

DEs - Departamento de Estatística

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

1000610

MD

ANÁLISE DE DADOS SOB ENFOQUE BAYESIANO

Quarta-feira/Sexta-feira

08:00/8:00

10:00/10:00

2

154229

CD

ANÁLISE DE REGRESSÃO

Quarta-feira/Quinta-feira

16:00/14:00

18:00/16:00

2

156418

DL

ATUÁRIA GERAL

Terça-feira/Quarta-feira

8:00/10:00

10:00/12:00

2

153427

DL

ESTATÍSTICA BAYESIANA

Segunda-feira/Quarta-feira

16:00/14:00

18:00/16:00

2

154652

RF

ESTATÍSTICA MULTIVARIADA 1

Terça-feira/Sexta-feira

10:00/10:00

12:00/12:00

2

1001439

FO

INTRODUÇÃO À INFERÊNCIA ESTATÍSTICA

Terça-feira/Sexta-feira

10:00/8:00

12:00/10:00

2

1001736

RI

INFERÊNCIA ESTATÍSTICA

Segunda-feira/Quarta-feira/Sexta-feira

8:00/8:00/8:00

10:00/10:00/10:00

2

158518

HG

MINERAÇÃO DE DADOS

Quarta-feira/Quinta-feira

16:00/14:00

18:00/16:00

2

1001742

TR

PERSPECTIVAS EM CIÊNCIA DE DADOS

Terça-feira/Sexta-feira

10:00/10:00

12:00/12:00

2

154466

CD

PLANEJAMENTO E ANÁLISE DE EXPERIMENTOS 1

Terça-feira/Quinta-feira

16:00/8:00

18:00/10:00

2

1001115

LE

PROBABILIDADE 1

Terça-feira/Quinta-feira

14:00/14:00

16:00/16:00

2

1001449

AC

PROBABILIDADE 2

Terça-feira/Sexta-feira

16:00/10:00

18:00/12:00

2

157015

MS

SÉRIES TEMPORAIS

Segunda-feira/Quinta-feira

14:00/10:00

16:00/12:00

2

 

DF - Departamento de Física

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

1002913

A

Eletromagnetismo B

Terça

Quinta

10h

08h

12h

10h

10

93300

A

Mecânica Quântica 2

Segunda

Quinta

Sexta

10h

14h

08h

12h

16h

10h

10

 

DFil - Departamento de Filosofia

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

1000871

A

História da Filosofia Moderna 1

Quintas

19h

23h

5

1000872

A

Estudos Dirigidos de Filosofia 1 (turma A)

Quartas

19h

23h

5

1000872

B

Estudos Dirigidos de Filosofia 1 (turma B)

Quartas

19h

23h

5

1000872

C

Estudos Dirigidos de Filosofia 1 (turma C)

Quartas

19h

23h

5

100870

A

Introdução ao Estudo da Filosofia

Terças

19h

23h

5

180025

A

Filosofia da Ciência

Quintas

14h

18h

5

1004706

A

Introdução à Ciência Psicológica

Quartas

14h

18h

5

180394

A

História da Psicologia e Sistemas Psicológicos:Psicanálise 1

Terças

14h

18h

5

180130

A

Filosofia da Psicologia

Quartas

14h

18h

5

181072

A

História e Sist.Psicol.: Gestalt e Tendências Contemporâneas

Quintas

14h

18h

5

1001073

A

Filosofia Política 1

Terças

19h

23h

5

1001117

A

Lógica 1

Segundas

19h

23h

5

1001276

A

História da Filosofia Antiga 2

Terças

19h

23h

5

1001274

A

História da Filosofia Contemporânea 2

Quartas

19h

23h

5

1001074

A

História da Filosofia Moderna 2

Quintas

19h

23h

5

180858

A

Filosofia das Ciências da Vida

Quartas

14h

18h

5

1001593

A

História da Filosofia Contemporânea 4

Segundas

19h

23h

5

1001688

A

Tópicos Especiais em Ética e Filosofia Política

Segundas

19h

23h

5

1000944

A

Estética 2

Terças

19h

23h

5

1001719

A

Filosofia Política 2

Terças

19h

23h

5

1002154

A

Tópicos Especiais em Filosofia Contemporânea 1

Quartas

19h

23h

5

1001695

A

Lógica 2

Quintas

19h

23h

5

180041

A

Introdução à Filosofia

Quartas

19h

23h

5

 

DGE - Departamento de Genética e Evolução

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

270091

A

Imunologia

Segunda

14h

18h

1

 

DHb - Departamento de Hidrobiologia

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

1003337

A

Reprodução de Peixes

6ª feira

08h00

12h00

1

 

DPsi - Departamento de Psicologia

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

201758

A

Fundamentos de Psicanálise II

Segunda-feira

8h

12h

5

 

DQ - Departamento de Química

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

07.117-0

A

Fundamentos de Química

Segunda-feira

19 h

21 h

2

Quarta-feira

21 h

23 h

07-019-0

B

Técnicas Básicas em Química

Terca-feira

19 h

21 h

3

Terca-feira

21 h

23 h

07.225-7

A

Química das Funções Orgânicas

Quarta-feira

19 h

21 h

2

Quinta-feira

21 h

23 h

07.443-8

A

Equilíbrio Químico: Fundamentos e Aplicações em Química Analítica

Quarta-feira

21 h

23 h

2

Sexta-feira

19 h

21 h

07.908-1

A

História da Química A

Terca-feira

21 h

23 h

2

Quinta-feira

19 h

21 h

07.627-9

A

Físico-Química A

Quarta-feira

19 h

21 h

2

Sexta-feira

21 h

23 h

07.150-1

A

Química de Coordenação

Quinta-feira

19 h

21 h

2

Sexta-feira

21 h

23 h

07.243-5

A

Química de Biomoléculas 1

Quinta-feira

21 h

23 h

2

Sexta-feira

19 h

21 h

07.425-0

A

Introdução à Química Ambiental

Segunda-feira

19 h

23 h

2

07.815-8

A

Experimentação na Educação Química

Quarta-feira

19 h

23 h

2

07.444-6

A

Princípios de Química Instrumental

Quarta-feira

19 h

23 h

2

07.816-6

A

Tecnologia da Informação e Comunicação aplicadas à Educação Química

Segunda-feira

19 h

23 h

2

07.233-8

A

Química Org. II

SEG 14 e QUI 14

SEG 14 e QUI 14

SEG 16 e QUI 16

2

07.602-3

C

Termodinâmica Química

TER 14 QUI 16

TER 14 QUI 16

TER 16 QUI 18

2

07.234-6

B

Quím. Org. III

SEG 21 h - QUA 19 h

SEG 21 h - QUA 19 h

SEG 23 h - QUA 21 h

2

07.914-6

A

Química de Materiais

TER 08 QUI 14

TER 08 QUI 14

TER 10 QUI 16

2

 

DS - Departamento de Sociologia

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

37031-2

A

Sociologia da Violência e da Insegurança

segunda

14

18

3

37005-3

A

Introdução à Sociologia Geral

terça

8

12

5

37005-3

D

Introdução à Sociologia Geral

terça

14

18

5

37026-6

A

Sociologia Contemporânea I

segunda

14

18

3

37027-4

A

Sociologia Brasileira

quinta

14

18

5

37027-4

B

Sociologia Brasileira

sexta

8

12

5

1001632

A

Pós-estruturalismo, Subjetividade e Direitos da Natureza

sexta

14

18

10

 

DTPP - Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

450138

A

Metodologia do Trabalho Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Regular

Ter

19h

23h

1

1001165

A

Prática de Ensino e Estágio Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Regular

Qua

19h

21h

1

 

ANEXO IV - ATIVIDADES OFERTADAS NO CAMPUS SOROCABA

 

DBio-So - Departamento de Biologia

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

1002593

C

FUNDAMENTOS DE SISTEMÁTICA

terça-feira

14:00 hs

16:00 hs

3

510106

A

FISIOLOGIA ANIMAL COMPARADA

segunda-feira

14:00 hs

18:00 hs

2

1002793

D

FISIOLOGIA GERAL E HUMANA

quinta-feira

21:00 hs

23:00hs

1

 

DCHE-So - Departamento de Ciências Humanas e Educação

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

1002334

A

Metodologia de Pesquisa em Educação

3ª-feira

19

23

2

530140

A

Introdução à Filosofia

5ª-feira

19

23

5

 

DComp-So - Departamento de Computação Sorocaba

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

1001304

A

PROCESSAMENTO MASSIVO DE DADOS

segunda-feira

8

12

2

1001300

A

SISTEMAS DE BANCOS DE DADOS

terça-feira

8

12

2

 

DGTH-So - Departamento de Geografia, Turismo e Humanidades

Código

Turma

Nome da Atividade Curricular

Dia(s)

Hora início

Hora fim

Vagas

540048

A

HOSPITALIDADE

Quarta

10:00

12:00

5

540196

A

MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA

Sexta

13:00

17:00

5

 

ANEXO V - EMENTAS E OBJETIVOS DAS ATIVIDADES OFERTADAS NO CAMPUS ARARAS

DBPVA-Ar - Departamento de Biotecnologia e Produção Vegetal e Animal

240125 - Pragas das Plantas Cultivadas

Objetivos: Apresentar aos estudantes conhecimentos gerais sobre as principais pragas das plantas cultivadas, incluindo reconhecimento, biologia, levantamento de infestação (métodos de amostragem) e alternativas de controle para possibilitar ao estudante solucionar os principais problemas de pragas dos cultivos de importância econômica. Dar condições ao aluno de fazer o Receituário Agronômico e Manejo das Pragas.

Ementa: Conceito de pragas, inimigos naturais e manjeo integrado. Noções sobre métodos de controle e inseticidas. Descrição, biologia, prejuízos, amostragem e reconhecimento das principais pragas das culturas: algodão, soja, feijão, amendoim, milho, grãos armazenados, arroz, trigo, cana-de-açúcar, pastagens, café, citros, frutíferas, olerícolas. Reconhecimento de espécies, biologia, danos e controle em campo de formigas cortadeiras.

240486 -Genética Geral

Objetivos: Desenvolver a capacidade de observar, interpretar, inferir, formular hipótese, fazer predições e julgamentos críticos a partir da análise de dados obtidos ou coletados na literatura. compreender os mecanismos básicos da evolução, com ênfase na teoria sintética, visando o entendimento da diversidade dos seres vivos hoje existentes como resultado de um processo histórico. destacar a importância dos processos evolutivos na interpretação dos fenômenos biológicos e suas aplicações (agronomia, biotecnologia, saúde, etc).

Ementa: Introdução e importância da genética. Bases citológicas da herança. Genética mendeliana: herança monogênica e princípios da distribuição independente; interações alélicas e não alélicas. Ligação gênica: recombinação; mapas genéticos; teste de 3 pontos; permuta dupla; interferência. Herança extracromossômica. Genética de populações: frequências alélicas e genotípicas; equilíbrio de Hardy-Weinberg; endogamia. evolução: seleção natural; teoria sintética da evolução.

240257 - Produção de Sementes

Objetivos: Sementes melhoradas e certificadas distribuídas aos usuários constitui o elemento básico da maior importância para a utilização de um sistema de produção adequada em relação a qualquer cultura. Torna-se assim imprescindível que o profissional da área agronômica tenha esse conhecimento para o sucesso da exploração agrícola.

Ementa: Características que afetam a qualidade da semente. Formação da semente na planta. Composição química das sementes. Germinação, dormência e deterioração das sementes. Campos de produção. Fiscalização e legislação das sementes. Colheita, secagem, beneficiamento, armazenamento e embalagem de sementes.

 

ANEXO VI - EMENTAS E OBJETIVOS DAS ATIVIDADES OFERTADAS NO CAMPUS SÃO CARLOS

DAC - Departamento de Artes e Comunicação

1001462 - JOGOS E BRINCADEIRAS MUSICAIS 1

Objetivos: Resgatar jogos e brincadeiras da infância, bem como danças e cantigas de roda; Valorizar a cultura popular e o folclore brasileiro; Relacionar o jogo e a brincadeira como atividade dinamizadora do processo de ensino e aprendizagem musical; Desenvolver capacidades de invenção, expressão e comunicação; Vivenciar e criar atividades voltadas para o ensino de música em diferentes faixas etárias.

Ementa: Compreensão da importância do jogo e da brincadeira na infância; Interface entre a realização de jogos e brincadeiras e a aprendizagem musical; Vivência de jogos, brincadeiras e brinquedos cantados da cultura popular brasileira; Construção de um acervo de atividade criativas para o ensino de música.

 

DCSo - Departamento de Ciências Sociais

165204 - Antropologia Contemporânea I

Objetivos: O objetivo deste curso é o de introduzir os alunos ao estruturalismo como modelo teórico-metodológico na área de Antropologia. A partir da leitura de alguns textos do seu principal expoente, Claude Lévi-Strauss, o curso está montado de modo também a permitir detectar um número específico de temas por meio dos quais não só a teoria estruturalista pode ser compreendida, como também os debates que ela suscitou nas Ciências Sociais, particularmente em relação ao marxismo.

Ementa: 1. Princípios teóricos gerais: A escola francesa de Sociologia. 2. O pensamento estruturalista na Antropologia de Lévi-Strauss: o modelo da linguística estrutural como parâmetro da explicação sociológica. 3. O debate entre o estruturalismo francês e o marxismo. 4. Símbolos, mitos e totens: em direção a uma teoria da cultura. 5. O impacto do estruturalismo na teoria antropológica.

 

DEd - Departamento de Educação

171409 - Politica Educacional e Organização do Ensino no Brasil

Objetivos:

Analisar a atual política educacional, as legislações sobre o tema e a organização do ensino no Brasil, tendo como ponto de partida o contexto das relações entre Estado, Política e Sociedade.

Compreender a política educacional no âmbito das políticas públicas sociais.

Contextualizar histórica, econômica e politicamente a organização da educação brasileira e o direito à educação.

Conhecer e analisar a legislação brasileira sobre educação.

Conhecer e analisar as principais tendências atuais de política educacional brasileira"

Ementa: Políticas públicas, políticas públicas sociais e políticas educacionais. A educação no contexto da organização política e econômica brasileira. O direito à educação e a legislação educacional. Organização dos sistemas de ensino: níveis, etapas e modalidades. Gestão, financiamento, avaliação, currículo, profissionais da educação e diversidade na legislação e na política educacional brasileira. Perspectivas das atuais políticas públicas voltadas para a educação.

170542 - Educação e Sociedade

Objetivos:

- Compreender crítica e historicamente a sociedade capitalista contemporânea;

- Apresentar de forma contextualizada os problemas e desafios da sociedade, da educação e das políticas educacionais contemporâneas.

- Conhecer as tendências pedagógicas contemporâneas com base nos fundamentos das teorias sociais;

- Refletir sobre diferentes propostas educacionais por meio da análise de teorias e propostas curriculares.

- Identificar os problemas socioculturais e educacionais no sentido da superação das exclusões sociais, étnicas, culturais, econômicas, culturais e de gênero.

Ementa: Os processos históricos, sociais e culturais de formação da sociedade capitalista serão explorados sob diferentes aspectos de desenvolvimento. Da revolução técnico-científica à constituição das principais tendências políticas e do desenvolvimento de problemas e perspectivas para a sociedade. Esta disciplina se concentrará nos estudos sobre o papel das instituições educacionais, de seus agentes e da formação de novos sujeitos no mundo contemporâneo.

171174 - Coordenação Pedagógica

Objetivos:

-Refletir sobre o papel da coordenação pedagógica na gestão político pedagógica da escola.

-Contextualizar o planejamento da escola e sua prática cotidiana.

-Estudar a mediação da coordenação pedagógica nos processos de ensino aprendizagem.

-Compreender o funcionamento da organização pedagógica nas atividades escolares.

-Discutir a formação continuada na escola.

Ementa: Gestão pedagógica de escola. Coordenação pedagógica e gestão democrática. Realidade escolar e trabalho do coordenador pedagógico. Projetos pedagógicos e organização do ensino e aprendizagem. Formação continuada na escola. Cultura escolar, currículo e tempos escolares.

171417 - Organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental

Objetivos:

Analisar sob uma perspectiva histórica, econômica, social e política a organização da educação infantil e do ensino fundamental, tendo como ponto de partida o âmbito legal e do direto à educação.

Contextualizar histórica, econômica, social e politicamente a organização da educação infantil e do ensino fundamental.

Conhecer e analisar a legislação educacional brasileira sobre educação infantil e ensino fundamental.

Conhecer a estrutura normativa das instituições escolares que oferecem esses níveis de ensino, considerando também as modalidades que lhes perpassam.

Ementa: Educação infantil e ensino fundamental no contexto histórico, econômico, social e político da realidade brasileira. O direito à educação e as legislações sobre educação infantil e ensino fundamental, inclusive nas modalidades de ensino que lhes perpassam. Gestão, financiamento, avaliação, currículo, profissionais da educação e diversidade na legislação da educação infantil e do ensino fundamental. Estrutura normativa da instituição escolar de educação infantil e de ensino fundamental.

171220 -Trabalho e Educação

Objetivos:

Compreender as relações entre trabalho e educação no capitalismo e a contribuição da instituição escola nesse processo de socialização.

-Fundamentar as teorias sociais e contextualizar a educação escolar.

-Problematizar a escola na sua função social, de forma a contribuir para a formação humana ou reduzidamente para o trabalho.

-Identificar problemas socioculturais e educacionais no sentido da superação das exclusões sociais, étnicas, econômicas, culturais e de gênero.

Ementa: Trabalho e Educação. Estado, educação e sociabilidade. Reformas institucionais, reestruturação produtiva, mercado de trabalho e novas qualificações requeridas. Contexto escolar e as políticas educacionais. Problemas sociais, étnicos, econômicos, culturais e de gênero no mundo do trabalho. Realidade escolar e processos de socialização e formação humana.

171387 - Sociologia, Sociedade e Educação

Objetivos:

-Estudar os fundamentos sociológicos da educação.

-Compreender os conceitos básicos da sociologia e de seus principais teóricos.

-Entender o papel das relações socioculturais no processo educativo.

Ementa: A sociologia educacional como campo de estudo; conceitos fundamentais de sociologia e sua relação com a educação: relações sociais, processo de socialização, sociedade e cultura; processo civilizatório, comunidade e sociedade; status social, controle social e dominação; relações de gênero, multiculturalismo e relações de classes; concepções teóricas relativas à educação presentes nos diferentes discursos sociológicos: de autores clássicos - Marx, Durkheim e Weber - e de autores e correntes de pensamento contemporâneos.

171018 - Politica, Organização e Gestão da/na Educação Básica

Objetivos:

- Analisar o fenômeno educativo nas suas múltiplas relações com os fatores históricos, sociais, econômicos, políticos e legais;

- Analisar a atual política educacional estabelecida pelo MEC;

- Compreender a política, a organização e a gestão da educação básica no brasil e a sua materialização na escola, sobretudo nos processos de gestão escolar.

Ementa: Escola e contexto capitalista brasileiro. Evolução da política, da organização e da gestão da educação básica e seu impacto na gestão escolar. Principais legislações sobre a educação básica.

1001169 - Orientação Educacional e o Desenvolvimento Psicossocial de Crianças e Jovens

Objetivos: Compreender as abordagens relativas ao processo de desenvolvimento infanto-juvenil e processo de interação grupal no contexto escolar.

Ementa: Esta disciplina confronta o estudante com as questões práticas da orientação educacional no contexto escolar, tendo como referência os processos de formação e interação grupais e individuação.

- O desenvolvimento infanto-juvenil e o tornar-se adulto: abordagens e concepções

- Crianças, jovens e processos de interação grupal no contexto escolar

- Perspectivas e propostas de atuação do educador.

171468 - Educação e Desenvolvimento Psicossocial

Objetivos: Analisar as principais contribuições e transformações epistemológicas dos conhecimentos da psicologia e de suas interfaces com a educação. Problematizar as principais concepções de aprendizagem e desenvolvimento nos processos educativos com base em uma compreensão contextualizada da educação e da educação escolar. Discutir a questão da ética nos usos e abusos do discurso psicológico nas práticas educacionais.

Ementa: Contribuições da psicologia para a educação e compreensão contextualizada da educação e educação escolar. Concepções sobre aprendizagem e desenvolvimento nos processos educativos. Aspectos físicos, cognitivos, afetivos, relacionais, estéticos, culturais, lúdicos e artísticos do desenvolvimento humano. A ética nos usos da psicologia na educação.

171310 - Filosofia da Educação I

Objetivos: Conceituar a Filosofia da Educação como fundamento teóricos-crítico dos conhecimentos e das práticas pedagógicas produzidas pela civilização ocidental da Grécia antiga e as reformas religiosas.

- Explicar os Fundamentos Filosóficos da Educação por meio das obras clássicas geradas no âmbito da civilização ocidental.

-Refletir sobre os fundamentos antropológicos, éticos, políticos, estéticos e gnosiológicos da cultura ocidental como forma de subsidiar o debate sobre as questões culturais que envolvem a educação brasileira hoje.

Ementa: A origem grega da proposta educacional fundada na concepção de homem omnilateral e a sua ulterior trajetória no contexto da chamada civilização ocidental até o advento da época moderna. A antinomia que se estabeleceu a partir do século I d.C entre a Paidéia grega e a Paidéia em Cristo.

1000961 - Desenvolvimento Psiquico e Processos Educativos

Objetivos: Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:

a) Explicar o psiquismo humano como unidade material/ideal que conquista a imagem subjetiva da realidade objetiva por meio de um sistema interfuncional;

b) Identificar que as capacidades psíquicas imprescindíveis à aprendizagem são desenvolvidas pela natureza das atividades educativas;

c) Compreender o papel dos processos educativos na formação da personalidade humana.

Ementa: O psiquismo humano e seu desenvolvimento. Relações entre o desenvolvimento do psiquismo humano e os processos educativos que o condicionam. Condicionabilidade recíproca da qualidade do desenvolvimento psíquico com a qualidade da educação disponibilizada aos indivíduos. Psiquismo como unidade material-ideal. Psiquismo como sistema interfuncional. Formação dos comportamentos complexos culturalmente instituídos. Processos funcionais (sensação, percepção, atenção, memória, pensamento, linguagem, emoção, sentimento, imaginação). Processos funcionais e o desenvolvimento da personalidade. Humanização dos indivíduos e da sociedade. Processo de formação da consciência e sua interface com os processos educativos.

 

DEFMH - Departamento de Educação Física e Motricidade Humana

1001638 - Oficina de Inovação e Empreendedorismo em Tecnologia Assistiva, Esporte e Saúde

Objetivos: Proporcionar aos alunos conhecimento teórico-prático básico dos conceitos, princípios e técnicas de organização de Modelos de Negócios, bem como o entendimento do papel da inovação e do empreendedorismo nas propostas de novas tecnologias. Discutir a importância da inovação e da ação empreendedora no âmbito da tecnologia assistiva, nos esportes e na saúde, como ferramenta imprescindível na consolidação das competências e habilidades dos profissionais da saúde em interface com os profissionais das ciências exatas e engenharias.

Ementa: Empreendedorismo: origem e conceitos. Inovação no contexto acadêmico. Administrador X empreendedor. Sistema educacional e o empreendedorismo. A ótica da oportunidade. Elementos para o sucesso. Buscando informações e parcerias em inovação. Ferramentas para o empreendedor: EVTECIAS e Modelos/Planos de Negócios. Exemplos de inovação em Tecnologia Assistiva, Esporte e Saúde. Aprender a inovar: a ideia ao produto.

 

DEP - Departamento de Engenharia de Produção

112194 - Teoria das Organizações

Objetivos: Apresentar aos alunos os conceitos fundamentais de teoria das organizações.

Ementa:

- Perspectivas teóricas em Teoria das Organizações;

- Burocracia e modelo clássico;

- Comportamento organizacional;

- Cultura e identidade;

- Poder e conflito;

- Ambiente organizacional;

- Estratégia e estrutura organizacional;

- Projeto das organizações;

- Controle corporativo das organizações;

- Temas contemporâneos em Teoria das Organizações.

110230 - Gerenciamento de Projetos

Objetivos: Apresentar conceitos teóricos e metodologia de apoio ao desenvolvimento de projetos, preparando o aluno para entender e trabalhar problemas complexos como projetos. O aluno deverá ficar apto a solucionar problemas de forma estruturada, trabalhando em equipe e utilizando ferramentas computacionais modernas no planejamento e controle de projetos.

Ementa:

-Metodologia de desenvolvimento de projetos;

-Fases e componentes de um projeto;

-Planejamento e controle de projetos;

-Programação temporal de projetos;

-Ferramentas computacionais de apoio ao projeto.

110205 - Automação Industrial

Objetivos: Apresentar conceitos básicos de automação industrial, com destaque para as possíveis tecnologias que podem ser utilizadas em processos de gestão da informação e da produção industrial.

Ementa:

- Automação industrial na ótica da engenharia de produção;

- Sistemas embarcados;

- Conceitos básicos de redes de dispositivos;

- Sistemas supervisórios;

- Coleta de dados automática;

- Sensores e atuadores;

- CLP, CNC, CIM e Robótica.

110388 - Gestão da Qualidade 1

Objetivos: A disciplina tem como objetivo capacitar os alunos nos conceitos de qualidade do produto, modelos de sistemas de gestão da qualidade e abordagens para medição do desempenho e melhoria da qualidade.

Ementa:

- Qualidade do produto;

- Evolução da gestão da qualidade;

- Principais enfoques sobre gestão da qualidade;

- Modelos de referência para a gestão da qualidade(ISSO 9001);

- Cultura e motivação;

- Medidas de desempenho e custos da qualidade;

- Abordagens para melhoria da qualidade.

110248 - Custos Gerenciais

Objetivos: APRESENTAR AOS ALUNOS OS PRINCIPAIS CONCEITOS, SISTEMAS DE CUSTEIO E SISTEMAS DE RATEIOS DE CUSTOS, ENFATIZANDO OS DE NATUREZA INDUSTRIAL, CAPACITANDO OS FUTUROS PROFISSIONAIS A PARTICIPAREM EFETIVAMENTE NAS FASES DE CONCEPÇÃO E ELABORAÇÃO DE SISTEMAS DE CUSTEIO GERENCIAL.

Ementa: SISTEMAS DE CUSTEIO GERENCIAL ; SISTEMAS DE AVALIAÇÃO DE ESTOQUES; ANÁLISE DO PONTO DE EQUILÍBRIO; FIXAÇÃO DO PREÇO DE VENDA PARA TOMADA DE DECISÃO.

110345 - Ergonomia

Objetivos: Capacitar o aluno para compreender a relação tarefa e atividade, visando a concepção de situações de trabalho que equacionem critérios de saúde do trabalhador e de produtividade do sistema produtivo.

Ementa:

- Conceitos de trabalho, tarefa, atividade, variabilidade, carga de trabalho e regulação;

- Metodologia de análise ergonômica do trabalho (AET), Ergonomia Situada;

- Técnicas e ferramentas de análise em ergonomia;

- Processos de participação e validação na análise e concepção de situações produtivas;

- Cognição no trabalho;

- Ergonomia e projeto para atividade futura;

- Simulação da atividade futura;

- Programação de ergonomia nas empresas;

110159 - Análise de Investimentos

Objetivos: FORNECER AOS ALUNOS CONCEITOS E TÉCNICAS BÁSICAS UTILIZADAS PARA A REALIZAÇÃO DE ESTUDOS DE VIABILIDADE ECONÔMICA.

Ementa:

MÉTODOS PARA COMPARAÇÃO DE OPORTUNIDADES DE INVESTIMENTOS;

CONCEITOS FINANCEIROS BÁSICOS;

EQUIVALÊNCIA DE CAPITAIS;

SISTEMAS DE AMORTIZAÇÃO.

110450 - Gestão da Qualidade 2

Objetivos: A DISCIPLINA TEM COMO OBJETIVO CAPACITAR OS ALUNOS NOS CONCEITOS DE QUALIDADE DO PRODUTO, MODELOS DE SISTEMAS DE GESTÃO DA QUALIDADE E ABORDAGENS PARA MEDIÇÃO DO DESEMPENHO E MELHORIA DA QUALIDADE.

Ementa:

QUALIDADE DO PRODUTO;

EVOLUÇÃO DA GESTÃO DA QUALIDADE;

ENFOQUES DOS PRINCIPAIS AUTORES DA GESTÃO DA QUALIDADE;

MODELOS DE REFERÊNCIA PARA A GESTÃO DA QUALIDADE;

MEDIDAS DE DESEMPENHO E CUSTOS DA QUALIDADE;

MELHORIA DA QUALIDADE.

110299 - Gestão de Operações de Serviço

Objetivos: CAPACITAR OS ALUNOS EM CONCEITOS E ABORDAGENS QUE PERMITAM A COMPREENSÃO DAS CARACTERÍSTICAS DO PRODUTO(SERVIÇO) E DOS SISTEMAS DE PRODUÇÃO DE SERVIÇOS BEM COMO CAPACITAR NAS PRINCIPAIS ABORDAGENS PARA O PLANEJAMENTO, OPERAÇÃO E GESTÃO DESTES SISTEMAS.

Ementa:

1. NATUREZA E TIPOLOGIA DOS SERVIÇOS;

2. AS CARACTERÍSTICAS DO PRODUTO SERVIÇO;

3. AS CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE PRODUÇÃO DE SERVIÇOS;

4. PLANEJAMENTO, CONTROLE E MELHORIA DE OPERAÇÕES DE SERVIÇOS;

5. O SERVIÇO AGREGADO A PRODUTOS INDUSTRIAIS;

6. O SETOR DE SERVIÇOS NO BRASIL.

112046 - Organização Industrial

Objetivos: INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS SOBRE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO INDUSTRIAL E BUROCRÁTICO, APRESENTAÇÃO DAS PRINCIPAIS TEORIAS ADMINISTRATIVAS, APLICAÇÕES PRÁTICAS E CONTEXTUALIZAÇÃO NO AMBIENTE SOCIAL BRASILEIRO.

Ementa:

HISTÓRICO DA RACIONALIZAÇÃO DO TRABALHO;

PSICOFISIOLOGIA APLICADA AO TRABALHO;

MÉTODOS DE TRABALHO;

TÉCNICAS PARA DETERMINAÇÃO DE TEMPOS;

ARRANJO FÍSICO;

PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO;

TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO;

CONTROLE E DIMENSIONAMENTO DE ESTOQUES;

PRINCÍPIOS GERAIS DE ADMINISTRAÇÃO E ORGANIZAÇÃO.

110191 - Projeto e Desenvolvimento de Produto

Objetivos: CAPACITAR OS ALUNOS PARA: CONCEBER UMA ESTRUTURA DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO DESENVOLVIMENTO DE PRODUTO; GERENCIAR ATIVIDADES DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE PRODUTO; PARTICIPAR DE ATIVIDADES DE DESENVOLVIMENTO E PROJETO DE PRODUTOS; ELABORAR A DOCUMENTAÇÃO DE FORMALIZAÇÃO DE PROJETOS DE PRODUTOS.

Ementa: GESTÃO DO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO PRODUTO: ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS PARA O PROJETO, MÉTODOS E TÉCNICAS DE GESTÃO DE PROJETO. ATIVIDADES DO PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO DO PRODUTO: ESTRUTURA, PRODUTOS, PROCESSOS E OPERAÇÕES. MÉTODOS E TÉCNICAS INDEPENDENTES DA TECNOLOGIA. FORMALIZAÇÃO E DOCUMENTAÇÃO DO PROCESSO DE PROJETO E DE DESENVOLVIMENTO DO PRODUTO.

 

DEs - Departamento de Estatística

1000610 - ANÁLISE DE DADOS SOB ENFOQUE BAYESIANO

Objetivos: Tratar e abordar a solução de problemas reais sob o paradigma Bayesiano,familiarizando o aluno com este paradigma e o seu uso, discutindo como realizar a estimação de um modelo estatístico, interpretar e analisar os resultados. Preparar o aluno para realizar análises estatísticas sob enfoque Bayesiano.

Ementa: Revisão do método Bayesiano; Seleção de modelos, comparação e validação; Uso de software para análise Bayesiana; Análise de dados categóricos; Regressão Linear, Modelos Lineares Generalizados; Análise de sobrevivência; Séries temporais e modelos preditivos.

154229 - ANÁLISE DE REGRESSÃO

Objetivos: Apresentar aos alunos técnicas de modelagem estatística, diagnósticos e critérios de escolha de modelos.

Ementa: Regressão linear simples e múltipla. Análise de Resíduos. Diagnóstico em Regressão. Regressão Ridge. Seleção de Variáveis. Regressão com Variáveis Qualitativas. Modelos Heterocedásticos. Introdução a Regressão Não Linear. Outros tópicos em regressão.

156418 - ATUÁRIA GERAL

Objetivos: Dar ao aluno ferramentas para analisar dados na área de consultoria emquestões de seguros, planos de previdência e planos de saúde e investimentos de capital.

Ementa: Juros e Amortizações. Componentes aleatórios de um processo de risco. Seguros de vida: Tábuas de mortalidade, Tipos de contratos, Cálculo de prêmios, Reservas. Seguros em geral: Modelos de Risco Individual e Coletivo. Probabilidade de Ruína. Resseguros. Modelos de investimento econômico: seleção de portfolios.

153427 - ESTATÍSTICA BAYESIANA

Objetivos: Apresentar aos alunos os aspectos do método bayesiano sob os pontos de vista objetivo e subjetivo. Discutir os fundamentos da estatística. Discutir a aplicação apropriada do método em problemas práticos.

Ementa: Probabilidade subjetiva. Distribuições a priori e a posteriori. Verossimilhança marginal e distribuição preditiva. Prioris não informativas, impróprias, de Jeffreys, conjugadas. Estimação pontual. Intervalo e região de credibilidade. Testes de hipóteses simples e compostas: escolha da priori e Fator de Bayes.

154652 - ESTATÍSTICA MULTIVARIADA 1

Objetivos: Apresentar aos alunos os conceitos básicos e a inferência sobre vetores de médias para uma, duas e mais amostras de dados multivariados.

Ementa: Conceitos básicos em dados multivariados: Vetores de médias, Matriz de variância e covariância, Representações gráfica e geométrica de dados multivariados. Distribuições multivariadas: Normal, T2–Hotteling, Wishart. Inferência para vetores de média: Estimação pontual e região de confiança, Teste de hipóteses. Inferência para matrizes de variância e covariância. Comparação de duas populações: Medidas repetidas, Análise de perfis. Análise de variância multivariada. Regressão Multivariada.

1001439 - INTRODUÇÃO À INFERÊNCIA ESTATÍSTICA

Objetivos: Apresentar aos alunos noções básicas de inferência estatística baseadas na distribuição normal bem como ideias básicas de regressão linear simples. População e amostra, noção de variável aleatória, modelo estatístico, distribuição normal, conceitos básicos de estimação pontual e intervalar e de testes de hipóteses baseados na distribuição normal, noções de regressão linear simples.

Ementa: População e amostra, noção de variável aleatória, modelo estatístico, distribuição normal, conceitos básicos de estimação pontual e intervalar e de testes de hipóteses baseados na distribuição normal, noções de regressão linear simples.

1001736 - INFERÊNCIA ESTATÍSTICA

Objetivos: Apresentar aos alunos a metodologia relativa à estimação pontual, estimação intervalar e teste estatístico de hipóteses, fundamentando, assim, o conteúdo abordado na disciplina Introdução à Inferência Estatística.

Ementa: Conceitos iniciais: distribuições amostrais, suficiência e família exponencial. Estimação pontual. Intervalo de confiança. Teste de hipóteses.

158518 - MINERAÇÃO DE DADOS

Objetivos: Apresentar os principais problemas em mineração de dados (Data Mining) e explorar as técnicas e algoritmos utilizados para classificação, análise de associação e mineração de textos.

Ementa: Introdução à Mineração de Dados; Classificação e regressão: regressão linear sob um enfoque preditivista, regressão logística sob um enfoque preditivista, Bayes ingênuo, árvores de decisão, bagging e florestas aleatórias de classificação e regressão, medidas para avaliar a capacidade preditiva de um classificador, Análise de associação, Mineração de texto: modelo bag-of-words, n-gramas, regressão e classificação usando textos como covariáveis.

1001742 - PERSPECTIVAS EM CIÊNCIA DE DADOS

Objetivos: Proporcionar ao aluno diversos aspectos de ciências dos dados.

Ementa: Análise de textos: web scrapping, expressões regulares, LSI e LDA, Otimização convexa: métodos e exemplos, Causalidade, Tópicos em programação: programação em paralelo, código em colaboração, criação de pacotes, noções de MapReduce.

154466 - PLANEJAMENTO E ANÁLISE DE EXPERIMENTOS 1

Objetivos: Apresentar ao aluno a metodologia estatística para análise de dados através dos modelos de planejamento de experimentos, utilizando intensamente conjuntos de dados reais e recursos computacionais.

Ementa: Comparação de Duas Amostras. Análise de Variância para Um Fator. Análise de Variância para Dois ou Mais Fatores. Experimentos com Restrições na Aleatorização. Experimentos com Medidas Repetidas. Experimentos Hierárquicos. Experimentos Split-Plot. Análise de Covariância.

1001115 - PROBABILIDADE 1

Objetivos: Apresentar os tipos de variáveis aleatórias, modelos de probabilidade univariados, discretos e contínuos, medidas descritivas de distribuições e reconhecer situações que levam aos diferentes modelos de probabilidade.

Ementa: Variável aleatória, esperança, variância, medidas de assimetria e curtose de variáveis aleatórias discretas e contínuas. Modelos discretos de probabilidade. Modelos contínuos de probabilidade. Função geradora de momentos e momentos de variáveis aleatórias. Transformações de uma variável aleatória.

1001449 - PROBABILIDADE 2

Objetivos: Apresentar os conceitos de probabilidade no caso multidimensional e alguns conceitos de convergência de variáveis aleatórias.

Ementa: Vetores de variáveis aleatórias, distribuição de vetores de variáveis aleatórias, momentos e função geradora de momentos multivariada, distribuição condicional, transformações de vetores de variáveis aleatórias, relações entre as principais distribuições de probabilidade, lei dos grandes números, teorema limite central.

157015 - SÉRIES TEMPORAIS

Objetivos: Apresentar ao aluno os conceitos e os principais métodos a fim de capacitá-lo para a análise de uma série temporal.

Ementa: Conceitos preliminares; Modelos de alisamento exponencial; Modelos ARMA, ARIMA e SARIMA; Processos com memória longa.

 

DF - Departamento de Física

1002913 - Eletromagnetismo B

Objetivos: Estudar, a partir das equações de Maxwell, ondas eletromagnéticas, energia no campo eletromagnético, propagação em regiões limitadas, sistemas radiativos simples e radiação por cargas em movimento.

Ementa: 1. Energia no campo eletromagnético; 2. Propagação de ondas eletromagnéticas - refração e reflexão; 3. Guias de onda e cavidades ressonantes; 4. Sistemas radiativos simples; 5. Radiação de cargas em movimento.

93300 - Mecânica Quântica 2

Objetivos: Enfatizar os princípios fundamentais que norteiam a teoria da matéria do século XX bem como suas aplicações no entendimento de certas propriedades Físicas de sistemas de poucas partículas interagentes.

Ementa: Formulação de Dirac da Mecânica Quântica. Formulação Lagrangeana da Mecânica Quântica. Teoria do Spin do Elétron e Adição de Momento Angular. Teoria de Perturbação Dependente do Tempo e Aplicações para a Radiação. Simetrias e Partículas Idênticas na Mecânica Quântica. Teoria do Espalhamento. Formulação Relativística da Mecânica Quântica.

 

DFil - Departamento de Filosofia

1000871 - História da Filosofia Moderna 1

Objetivos: Fazer com que o estudante adquira o conhecimento de um (ou mais) dentre os principais representantes do pensamento filosófico moderno. Identificar e analisar as questões centrais e os problemas constitutivos da modernidade, por meio de análise de textos dos autores e da leitura de intérpretes importantes.

Ementa: Estudo de um ou mais autores clássicos e/ou temas fundamentais do grande Racionalismo filosófico (Descartes, Espinosa) e/ou da tradição Empirista (Bacon, Hobbes, Locke).

1000872 - Estudos Dirigidos de Filosofia 1

Objetivos: Fazer com que o estudante exercite uma prática de leitura metódica e de interpretação de textos clássicos da História da Filosofia. Orientá-lo na discussão e na elaboração de argumentos filosóficos e produção de textos dissertativos.

Ementa: A disciplina será oferecida em várias turmas, ministradas por professores diferentes, cada um dos quais selecionará um conjunto de textos relacionados à sua especialidade, a serem trabalhados ao longo do semestre.

100870 - Introdução ao Estudo da Filosofia

Objetivos: Exercitar com o estudante técnicas sistemáticas de leitura de textos clássicos da História da Filosofia e familiarizá-lo com o estilo da reflexão filosófica, por meio da discussão baseada em textos selecionados em torno de um tema e/ou problema. Dar início ao contato do estudante com os textos filosóficos e ao exercício de discussão e de argumentação filosóficos, tendo por base a tradição histórica da Filosofia ocidental.

Ementa: Curso introdutório sobre tema ou temas gerais de Filosofia, insistindo preferencialmente em percursos histórico-conceituais que abordem mais de um autor ou um tema e/ou problema filosófico específico, percorrendo diversos momentos da História da Filosofia.

180025 - Filosofia da Ciência

Objetivos: Capacitar o aluno através da apresentação da história da filosofia da ciência e dos seus problemas atuais, a compreensão da ciência desenvolvendo uma abordagem crítica e sua inserção social.

Ementa: 1. O MODELO GREGO DA TEORIA: PLATÃO, ARISTÓTELES E EUCLIDES: A IDÉIA DE DEMONSTRAÇÃO. 2. GALILEU E DESCARTES: FÍSICA E MATEMÁTICA UNIVERSAL. 3. A CRISE DA RAZÃO CLÁSSICA: FILOSOFIA CRÍTICA E EPISTEMOLOGIA. 4. QUESTÕES DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA NOS DIAS DE HOJE.

1004706 - Introdução à Ciência Psicológica

Objetivos: 1. Identificar questões filosóficas relacionadas à ciência. 2. Identificar respostas filosóficas existentes para questões relativas à ciência. 3. Examinar produção científica em Psicologia em função de posicionamentos filosóficos. 4. Identificar / caracterizar relações entre Filosofia e Psicologia. 5. Estabelecer relações entre Psicologia e Filosofia. 6. Refletir filosófica e epistemologicamente sobre conhecimento produzido, método e processo de produção de conhecimento em Psicologia. 7. Caracterizar trajetória histórica de desenvolvimento da Filosofia e da Psicologia. 8. Identificar determinantes históricos no desenvolvimento da Filosofia e da Psicologia. 9. Lidar, de forma crítica, com a Ciência como forma de produção de conhecimento, ao produzir e ao utilizar conhecimento científico. 10. Realizar leitura compreensiva e crítica de textos teóricos (em Psicologia), a partir de referenciais epistemológicos.

Ementa: Introdução a conceitos e questões filosóficas gerais. Apresentação do quadro geral da história da filosofia, com ênfase em tópicos relativos à ciência moderna. Análise de conceitos relevantes ao âmbito da ciência psicológica. Introdução às questões epistemológicas gerais. Discussão sobre as origens, os paradigmas e os caminhos da Psicologia como ciência autônoma.

180394 - História da Psicologia e Sistemas Psicológicos:Psicanálise 1

Objetivos: Tomando por base as obras em que o próprio Freud se preocupou em expor, introdutoriamente, os temas básicos da psicanálise, percorrer estes tópicos com vistas a fornecer um panorama geral da doutrina. Pode-se dividir estes temas em 4 grandes grupos: 1) a teoria das neuroses e as concepções sobre a psicopatologia em geral; 2)as formações não patológicas do inconsciente; 3) as grandes sínteses metapsicológicas; 4) as concepções freudianaas da cultura. Visa familiarizar o aluno com os conceitos fundamentais da psicanálise, atavés de uma visão global da obra freudiana, sua evolução, rupturas e reelaborações conceituais.

Ementa: 1. Apresentação geral da obra freudiana. 2. Teoria das neuroses: sua gênese, sua importância. 3. A formação do sonho como paradigma dos processos inconscientes. 4. Outras formações do inconsciente: lapsos e chistes. 5. A primeira teoria do aparelho psíquico. 6. As categorias da metapsicologia: tópica, econômica e dinâmica. 7. A evolução da teoria das pulsões e da teoria da angústia. 8. Segunda tópica: ego, id e superego. 9. Complexo de Édipo e complexo de castração. 10. A interpretação freudiana da cultura.

180130 - Filosofia da Psicologia

Objetivos: Apresentar o projeto da psicologia científica no Século XIX, que já nasce cindido pelas diferentes tradições filosóficas a que pertencem as obras de Wilhelm Wundt e William James, os fundadores da nova psicologia. Fundamentar essa tese através da exposição da psicologia de William James. Busca-se com base no exame do projeto da psicologia apresentado por William James levantar alguns problemas filosóficos fundamentais da psicologia, como, por exemplo, o conflito metafísico entre a explicação mecânica e teleológica do comportamento, o problema mente-corpo, e as posições de William James sobre o assunto (as quais são bastante atuais).

Ementa: 1. Psicologia, Ciência e Filosofia; 2. Psicologia, Epistemologia e História; 3. Início da Psicologia Científica no Século XIX: Temas Wundtianos e Jamesianos.

181072 - História e Sist.Psicol.: Gestalt e Tendências Contemporâneas

Objetivos: Aprimorar o conhecimento teórico dos paradigmas em Psicologia; desenvolver o debate e a reflexão conceitual no âmbito da Ciência Psicológica; apresentar e discutir as principais noções da Psicologia da Gestalt; apresentar e discutir algumas tendências contemporâneas em Psicologia, especialmente os novos desenvolvimentos do Cognitivismo; confrontar criticamente conceitos e métodos em teorias psicológicas.

Ementa: A Psicologia da Gestalt e a tentativa de superar impasses da Psicologia da Conciência X Psicologia do Comportamento; a nova concepção da Totalidade e a Teoria dos Campos; o Cognitivismo e suas inovações interdisciplinares no campo dos estudos psicológicos.

1001073 - Filosofia Política 1

Objetivos: Apresentar as principais temáticas da reflexão sobre a política, sutando uma ou algumas concepções centrais, como poder político, soberania e regime político.

Ementa: Estudo de um ou mais autores modernos e/ou temas fundamentais da Filosofia Política.

1001117 - Lógica 1

Objetivos: Propiciar ao estudante conhecimentos de alguns conceitos básicos da lógica através do estudo da lógica aristotélica e da constituição histórica dessa disciplina até o advento da lógica matemática contemporânea.

Ementa: Estudo de alguns conceitos básicos da lógica (argumento, ingerência e explicação; evidência e relevância: validade e contra validade) através do estudo da lógica de Aristóteles e de sua herança medieval; estudo de etapas e aspectos relevantes da História da Lógica, até o advento da lógica matemática de fins do século XIX.

1001276 - História da Filosofia Antiga 2

Objetivos: Fazer com que o estudante adquira conhecimentos introdutórios acerca da teoria da ciência de Aristóteles.

Ementa: Estudo dos conceitos centrais da ontologia de Aristóteles, assim como de alguns temas e/ou problemas que a tradição anterior (pré-socráticos, Sócrates, Platão) legou ao autor e que posteriormente se constituíram nos temas e/ou problemas fundamentais da Filosofia Ocidental.

1001274 - História da Filosofia Contemporânea 2

Objetivos: Fazer com que o estudante adquira o conhecimento de um (ou mais) dentre os principais representantes do pensamento filosófico contemporâneo.

Ementa: Estudo de um ou mais autores dentre os mais representativos e/ou temas fundamentais da Filosofia Contemporânea, com ênfase nos pensadores do século XX (Bergson, Husserl, Wittgenstein, Adorno, Benjamin, Dartre, Merleau-Ponty, Heidegger).

1001074 - História da Filosofia Moderna 2

Objetivos: Fazer com que o estudante adquira o conhecimento de um (ou mais) dentre os principais representantes do pensamento filosófico moderno.

Ementa: O iluminismo francês; Kant e a filosofia crítica.

180858 - Filosofia das Ciências da Vida

Objetivos: Fazer o estudante adquirir informações básicas sobre a História e a Filosofia das Ciências da Vida e de seus problemas atuais, visando uma compreensão crítica da ciência e de suas etapas de desenvolvimento, bem como de seus vínculos com as técnicas e as instituições sociais, econômicas e políticas.

Ementa: 1. As ciências na Antigüidade: Platão, Aristóteles, a medicina entre ciência e arte; 2. A Revolução Científica: Descartes, mecanicismo universal e vida orgânica; 3. A constituição histórica das ciências da vida e das instituições (séculos XVIII e XIX); 4. Questões fundamentais da filosofia das ciências da vida contemporâneas.

1001593 - História da Filosofia Contemporânea 4

Objetivos: Fazer com que o estudante adquira uma prática de leitura aprofundada e de interpretação crítica de textos filosóficos contemporâneos.

Ementa: Estudo de tema ou temas centrais da Filosofia Contemporânea, num ou mais autores, segundo um tratamento mais aprofundado (fenomenologia, Filosofia analítica, positivismo lógico, ontologia fundamental, existencialismo, teoria crítica, hermenêutica, críticas da metafísica e da Filosofia do sujeito, estruturalismo e pós-estruturalismo, modernidade e pós-modernidade).

1001688 - Tópicos Especiais em Ética e Filosofia Política

Objetivos: Discutir o vínculo entre ética e política do ponto de vista da constituição histórica dos problemas. Situar o debate histórico em face das questões ético-políticas contemporâneas. Essas questões envolvem educação ambiental e bioética.

Ementa: Estudo de um ou mais autores modernos e/ou contemporâneos e suas contribuições para o campo da ética e da filosofia política (Nietzsche, Schopenhauer, Lévinas, Foucault, etc.).

1000944 - Estética 2

Objetivos: Fazer com que o estudante se aprofunde no estudo dos principais conceitos e noções próprios da reflexão estético-filosófica a partir de textos da história da filosofia.

Ementa: Apreciação estética: juízo de gosto; a arte como bela; beleza e apreciação.

1001719 - Filosofia Política 2

Objetivos: Aprofundar o estudo de autores e temas da Filosofia política, particularmente na modernidade.

Ementa: Estudo de um ou mais autores modernos e/ou temas fundamentais da Filosofia Política.

1002154 - Tópicos Especiais em Filosofia Contemporânea 1

Objetivos: Fazer com que o estudante adquira conhecimento aprofundado de temas e problemas do pensamento filosófico contemporâneo relacionados ao século XIX.

Ementa: Estudo da Filosofia Contemporânea, com ênfase no aprofundamento de temáticas específicas do século XIX.

1001695 - Lógica 2

Objetivos: Fazer com que o estudante adquira conhecimentos básicos de lógica simbólica e cálculo proposicional.

Ementa: Estudo da lógica simbólica, do cálculo proposicional e/ou cálculo de predicados de primeira ordem. Subdivisão em tópicos relevantes: 1) Argumento, inferência e explicação; 2) Evidência e relevância: validade e contra-validade; 3) Cálculo proposicional; 4) Cálculo de predicados.

180041 - Introdução à Filosofia

Objetivos: O objetivo geral da disciplina "Introdução à Filosofia" é iniciar o estudante nos principais tópicos de reflexão filosófica. Destaca-se nesta tarefa o desenvolvimento das capacidades crítica e argumentativa dos estudantes, permitindo que estes últimos superem gradualmente a visão ingênua da realidade, seja no campo profissional, seja no seu cotidiano.

Ementa:

I. O Racionalismo Moderno: a) o cartesianismo e a idéia da física matemática; b) Maquiavel e o poder como força; c) Hobbes: a idéia do mecanismo universal e o poder absoluto.

II. A Filosofia das Luzes: a) a hegemonia do empirismo inglês na análise do conhecimento; b) a filosofia política na França: Montesquieu e Rousseau; c) Kant: A razão pura e a razão política.

III. Dialética e Positivismo: a) Augusto Comte: ciência e sociedade; b) Karl Marx: teoria e prática; c) Dialética, Hermenêutica e Filosofia Analítica no século XX.

 

DGE - Departamento de Genética e Evolução

270091 - Imunologia

Objetivos: LEVAR O ALUNO A COMPREENDER O FENÔMENO IMUNOLÓGICO : COMO SÃO DESENVOLVIDOS OS MECANISMOS DE DEFESA DO ORGANISMO HUMANO.

Ementa: HISTÓRICO DA IMUNOLOGIA. SISTEMA IMUNE INATO E ADAPTATIVO. ANTICORPO. ANTÍGENO. SISTEMA COMPLEMENTO. CÉLULAS DO SISTEMA IMUNE. ORGÃOS DO SISTEMA IMUNE. RECEPTORES CELULARES . RESPOSTA IMUNE HUMORAL. RESPOSTA IMUNE CELULAR. CONTROLE DA RESPOSTA IMUNE. IMUNIDADE E INFECÇÃO. IMUNOPROFILAXIA. REAÇÕES DE HIPERSENSIBILIDADE. IMUNIDADE E TUMORES. IMUNIDADE E TRANSPLANTES. DOENÇAS AUTO-IMUNES. REAÇÕES ANTÍGENO-ANTICORPO IN VITRO.

 

DHb - Departamento de Hidrobiologia

1003337 - Reprodução de Peixes

Objetivos: Diante da avançada devastação dos ambientes ocupados pelos peixes no Brasil, principalmente de água doce, pretende-se suprir a necessidade de formação básica de alunos de graduação no tema, proporcionando condições teóricas e práticas para a compreensão fundamental dos processos reprodutivos de peixes de água doce neotropicais, bem como noções sobre as fases iniciais de formação desses animais, visando impulsionar a pesquisa ictiológica voltada para a solução dos problemas atuais que vem acarretando a rápida perda da biodiversidade ictiofaunística nos diversos biomas do país.

Ementa: Introdução ao Estudo de Peixes de Água Doce Neotropicais. Coleta e Amostragem. Estratégias e Táticas Reprodutivas. Ciclos de Vida. Mecanismos Reprodutivos. Fator de Condição. Modos Reprodutivos. Proporção Sexual. Fases do Desenvolvimento Ovocitário. Desenvolvimento Ovariano. Comprimento Médio e Primeira Maturação Gonadal. Tipo de Desova. Indicadores Gonadais. Fecundidade e Diâmetro dos Ovócitos. Período e Áreas de Desova. Ovos e Larvas de Peixes.

 

DPsi - Departamento de Psicologia

201758 - Fundamentos de Psicanálise II

Objetivos: Oferecer as bases teórico-clínicas da psicanálise, a fim de: (1) introduzir os alunos em um campo de conhecimento cujo objeto o inconsciente - e suas manifestações, suscita uma perpétua investigação dos processos que agem sobre o indivíduo e a cultura; (2) instrumentalizar os alunos para cursar disciplinas, realizar estágios ou optar por monografias de pesquisa que exijam esse conhecimento prévio.(3) Introduzir os alunos na investigação psicanalítica como método clínico de compreensão do indivíduo e da cultura por meio de casos clínicos(4) apresentar os conceitos que fundamentam a investigação e a compreensão dos fenômenos da chamada clínica psicanalítica por meio de casos apresentados por Freud e seus seguidores até os contemporâneos.

Ementa: A Psicanálise: Método de investigação das estruturas psíquicas inconscientes fundamentado na experiência clínica.Contribuições para compreensão de construção da subjetividade do sujeito em sua relação com a cultura.Contribuições para a compreensão de fenômenos psíquicos e somáticos do sujeito.Contribuições para a compreensão dos fenômenos do sujeito e da cultura no mundo contemporâneo.Utilização de casos clínicos e exemplos práticos para compreensão da teoria psicanalítica.

 

DQ - Departamento de Química

07.117-0 - Fundamentos de Química

Objetivos: O aluno deverá ser capaz de: identificar e descrever: a estrutura atômica; as propriedades periódicas dos elementos químicos; a ligação covalente; a estereoquímica das moléculas isoladas; a ligação iônica e metálica; estrutura dos materiais (orgânicos e inorgânicos); forças intermoleculares; propriedades ácido-base das substâncias químicas.

Ementa: Estrutura atômica e propriedades periódicas. Ligações químicas, estrutura molecular e forças intermoleculares. Ácido, bases e solventes.

07-019-0 - Técnicas Básicas em Química

Objetivos: Manusear com segurança sólidos, líquidos voláteis e corrosivos. Armazenar, correta e seguramente, produtos químicos. Lavar e secar, corretamente, vidrarias.conhecer as técnicas básicas do trabalho com vidros. Identificar metais através da medida grandezas físicas (densidade) e de reações químicas. Preparar e padronizar soluções. Separar (purificar) sólidos e/ou líquidos a partir de misturas sólido-sólido, líquido-sólido e líquido-líquido; calcular o rendimento destes processos de purificação. Isolar substâncias química por arraste em vapor e extração por solvente. Preparar e caracterizar substâncias químicas; calcular o rendimento de reações químicas. Conhecer e utilizar os procedimentos de descarte de resíduos químicos; tratar os resíduos químicos gerados no laboratório de química geral. Redigir um relatório científico; discutir e avaliar (com base nos erros experimentais) os resultados obtidos, respeitando as regras dos algarismos significativos.

Ementa: 1. Segurança em laboratórios de química.2. Armazenamento de produtos químicos.3. Lavagem e secagem de vidrarias.4. Introdução às técnicas básicas do trabalho com vidro.5. Levantamento e análise de dados experimentais (erros percentuais e algarismos significativos).6. Equipamentos básicos de laboratórios de química: finalidade e técnicas de utilização.7. Comprovação experimental de conceitos básicos de química.8. Preparação e padronização de soluções.9. Métodos de purificação de substâncias simples.10. Isolamento de substâncias químicas por arraste em vapor e extração por solvente.11. Preparação de substâncias químicas e métodos para caracterizá-las.12. Procedimentos de descarte e tratamentos dos resíduos de laboratórios de química.

07.225-7 - Química das Funções Orgânicas

Objetivos: Proporcionar ao aluno:

1. Reconhecer as funções orgânicas representativas.

2.Reconhecer os conceitos básicos em química orgânica.

3. Identificar as moléculas orgânicas no espaço tridimensional.

4. Reconhecer os intermediários reativos em química orgânica.

5. Compreender uma reação química em química orgânica.

Ementa: Estrutura e ligação em alcanos.- alcenos, hidrocarbonetos aromáticos e alcinos.- grupos funcionais contendo heteroátomos.- estereoquímica: entendendo as reações orgânicas.

07.443-8 - Equilíbrio Químico: Fundamentos e Aplicações em Química Analítica

Objetivos: Após uma breve revisão de básicos e discussão sobre erros e tratamento de dados analíticos, pretende-se proporcionar aos alunos domínio conceitual e visão clara de aplicações sobre o equilíbrio químico de ácidos e bases, de solubilidade, de óxido-redução e de complexação. Em todos os casos, os alunos deverão compreender os fundamentos envolvidos e as aplicações analíticas decorrentes considerando-se determinações de análitos em amostras reais. Serão propostos problemas analíticos que envolvam o emprego dos conceitos e procedimentos.

Ementa: Introdução: O objetivo da química analítica e seu caráter interdisciplinar. A importância tecnológica da química analítica. O ensino de química analítica e a formação do professor. Equilíbrios ácido base, de solubilidade, de óxido-redução e complexação. Análise gravimétrica e volumétrica. Uso de planilhas eletrônicas em cálculos de equilíbrio químico.

07.908-1 - História da Química A

Objetivos: Ao final da disciplina, idealmente, os alunos deverão:a) ter uma visão global do desenvolvimento histórico da química como ciência;b) identificar os principais períodos de desenvolvimento da química, do ponto de vista científico e do tecnológico;c) ter uma visão histórica do desenvolvimento da química no brasil.

Ementa: Introdução: A História da Terra e do Homem. Pré-história da Química. História Antiga da Química. Idade Média da Química. Renascimento da Química. Lavoisier e as Bases da Química Moderna. História Moderna da Química. Desenvolvimento da Química no Brasil.

07.627-9 - Físico-Química A

Objetivos: Dar uma visão geral da termodinâmica, como ciência das transformações de energia associadas a mudanças físicas e químicas, de modo a permitir ao aluno a) prever a possibilidade de ocorrência ou não destas mudanças; b) obter valores limites para algumas das grandezas que variam durante estas mudanças; c) determinar se um dado estado corresponde ou não a um estado de equilíbrio.

Ementa: Propriedades dos gases; Primeira lei da termodinâmica; Segunda lei da termodinâmica; Equilíbrio químico; Equilíbrio entre fases; Termodinâmica de sistemas multicomponentes.

07.150-1 - Química de Coordenação

Objetivos: Escrever e balancear equações químicas dos elementos de transição. Identificar e descrever as teorias de ligação que explicam a formação de complexos metálicos. Identificar os elementos, íons e substâncias químicas de metais de transição, que possam de algum modo, contribuir ou afetar o ser humano e o meio ambiente. Sintetizar compostos de coordenação, contendo metais de transição. Caracterizar compostos de coordenação, por técnicas espectroscopias (UV/Vis, infravermelho, RMN). Estudar aspectos estruturais de complexos metálicos. Relacionar as propriedades dos compostos de coordenação, com as teorias que os descrevem. Identificar e descrever as principais aplicações de complexos metálicos

Ementa: PARTE 1 - Formação de complexos metálicos: Propriedades físicas e químicas dos elementos metálicos da tabela periódica. Desenvolvimento histórico da química de coordenação. As propriedades dos metais, dos ligantes e a formação dos complexos. Nomenclatura e número de coordenação. Teorias de ligação. PARTE 2 - Estabilidade de complexos metálicos: Mecanismo de reação dos complexos e síntese. Estabilidade termodinâmica. PARTE 3 - Métodos de identificação e caracterização estrutural de complexos metálicos: Análise elementar, condutividade, balança Magnética de Gouy. Propriedades espectroscópicas: espectroscopia IV, RMN, UV-Vis. As relações entre os métodos de investigação e propriedades dos complexos metálicos, com as teorias de ligação. Experimentação no laboratório.

PARTE 4 - Aplicações de complexos metálicos: Aplicações: sistemas biológicos, indústria química, materiais.

07.243-5 - Química de Biomoléculas 1

Objetivos: Identificar e descrever a química de biomoléculas, suas funções e a sua importância no metabolismo. Ao final do curso, o aluno deverá ser capaz de reconhecer e diferenciar estruturas moleculares de biomoléculas bem como entender suas reatividades, importância e interações em sistemas vivos.

Ementa: Propriedades de soluções aquosas e soluções tampões. estrutura, propriedade e reatividade de carboidratos, aminoácidos, proteínas, lipídeos, ácidos nucleicos e seus componentes. cinética enzimática e mecanismos enzimáticos gerais.

07.425-0 - Introdução à Química Ambiental

Objetivos: Preparar os futuros professores para o ensino de conceitos de química ambiental, conforme estabelecido pelos parâmetros curriculares nacionais para o ensino médio.

Ementa: Ciclos biogeoquímicos dos elementos químicos na biosfera,

águas naturais: usos múltiplos, quantidade e qualidade,

química ambiental da atmosfera,

química ambiental da geosfera (solos),

monitoração ambiental e legislação ambiental.

07.815-8 - Experimentação na Educação Química

Objetivos: 1. Fomentar a reflexão do licenciando sobre as concepções pedagógicas e epistemológicas relacionadas à experimentação na Educação Química ao longo da história;

2. Proporcionar ao licenciando condições para planejar roteiros de atividade experimentais, considerando as mais recentes pesquisas da área de Educação/Ensino de Química;

3. Possibilitar ao licenciando aplicar e avaliar experimentos didáticos em escolas de Educação Básica.

Ementa:

1. Evolução histórica da utilização de experimentos na Educação Química;

2. Principais aspectos da experimentação na Educação Química: abordagens teóricas e metodológicas;

3. Seleção e planejamento de experimentos didáticos, considerando os princípios gerais de segurança, bem como a eliminação, minimização e descarte de resíduos (Química Verde);

4. Aplicação dos experimentos junto a estudantes da Educação Básica;

5. Apresentação das propostas experimentais por meio de seminários.

07.444-6 - Princípios de Química Instrumental

Objetivos: Proporcionar aos alunos os princípios básicos de técnicas em análise instrumental com discussões e demonstrações sobre aplicações em análises de rotina.

Ementa: Química Analítica Clássica e Química Analítica Instrumental: escopo e abrangência; Introdução aos métodos ópticos de análise; Espectrofotometria ultravioleta-visível: fundamentos, instrumentação e aplicações; Espectrometria de absorção e emissão atômica: fundamentos, instrumentação e aplicações; Introdução aos métodos eletroanalíticos de análise; Condutometria: fundamentos, instrumentação e aplicações; Potenciometria: fundamentos, instrumentação e aplicações; Eletrogravimetria: fundamentos, instrumentação e aplicações; Separação de compostos: noções básicas de cromatografia; Identificação de compostos: noções básicas de espectrofotometria no infravermelho e espectrometria de massas.

07.816-6 - Tecnologia da Informação e Comunicação aplicadas à Educação Química

Objetivos: 1. Preparar o licenciando de Química para atuar criticamente em novos contextos de ensino com base nas tecnologias da informação e comunicação (TIC);

2. Possibilitar formação teórica, metodológica e técnica voltada ao ensino e aprendizagem de Química por meio das TIC, considerando as mais recentes pesquisas na área de educação/ensino de Química: planejamento, desenvolvimento, emprego e avaliação matérias didáticos.

Ementa: 1. Tópicos sobre novas tecnologias da comunicação para o ensino: reflexão sobre as diferentes formas, níveis, possibilidades e limitações das ferramentas de comunicação contemporâneas e informatizadas;

2. O ensino de Química e os novos meios de informação e comunicação: seleção e organização de conteúdos;

3. Projetos sobre planejamento, desenvolvimento, uso e avaliação de atividades didáticas para o ensino de Química, considerando o uso das TIC.

07.233-8 - Química Org. II

Objetivos: RECONHECER OS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE QUÍMICA ORGÂNICA; IDENTIFICAR E DIFERENCIAR A REATIVIDADE DE COMPOSTOS ORGÂNICOS; IDENTIFICAR OS REAGENTES E/OU CONDIÇÕES NECESSÁRIAS, BEM COMO OS MECANISMOS PARA A INTERCONVERSÃO DAS REAÇÕES DISCUTIDAS.

Ementa: SUBSTITUIÇÃO NUCLEOFÍLICA NO CARBONO SP3; REAÇÕES DE ELIMINAÇÃO; ADIÇÃO À LIGAÇÃO DUPLA CARBONO-CARBONO; SUBSTITUIÇÃO AROMÁTICA ELETROFÍLICA E SUBSTITUIÇÃO AROMÁTICA NUCLEOFÍLICA, SUBSTITUIÇÃO; ADIÇÃO NUCLEOFÍLICA; SUBSTITUIÇÃO A-CARBONILA.

07.602-3 - Termodinâmica Química

Objetivos: DAR UMA VISÃO GLOBAL DOS FENÔMENOS ENVOLVENDO VARIAÇÃO DE ENERGIA E CORRELACIONÁ-LOS COM AS MUDANÇAS ESTRUTURAIS DA MATÉRIA.FOCALIZAR OS MODELOS TEÓRICOS E CORRELACIONÁ-LOS COM OS RESULTADOS EXPERIMENTAIS ENVOLVENDO ENERGIA.

Ementa: INTRODUÇÃO.LEIS DA TERMODINÂMICA E SUAS APLICAÇÕES QUÍMICAS. POTENCIAL QUÍMICO. EQUILÍBRIO.SOLUÇÕES.

07.234-6 - Quím. Org. III

Objetivos: RECONHECER OS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE QUÍMICA ORGÂNICA; IDENTIFICAR E DIFERENCIAR A REATIVIDADE DE COMPOSTOS ORGÂNICOS; IDENTIFICAR OS REAGENTES E/OU CONDIÇÕES NECESSÁRIAS, BEM COMO OS MECANISMOS PARA A INTERCONVERSÃO DAS REAÇÕES DISCUTIDAS.

Ementa: REAÇÕES DE OXIDAÇÃO E REDUÇÃO; BORO, SILÍCIO E ESTANHO; COMPOSTOS ORGANOMETÁLICOS; COMPOSTOS DE ENXOFRE E FÓSFORO; REARRANJOS; REAÇÕES PERICÍCLICAS; OS REARRANJOS SIGMATRÓPICOS.

07.914-6 - Química de Materiais

Objetivos: UTILIZAR O ALUNO O CONCEITO DE SÓLIDOS CRISTALINOS E AMORFOS, OS MÉTODOS DE SÍNTESE QUÍMICA DE MATERIAIS INORGÂNICOS E ORGÂNICOS, A FÍSICO-QUÍMICA DE POLÍMEROS E DE TRANSFORMAÇÃO DE FASES, BEM COMO OS MÉTODOS DE CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAIS, QUÍMICOS E MORFOLÓGICOS, TAIS COMO DIFRAÇÃO DE RAIOS-X, MICROSCOPIA ELETRÔNICA E TÉCNICAS DE ANÁLISE DE ESTRUTURAS BASEADO EM ABSORÇÃO DE RAIOS-X.

Ementa: LIGAÇÃO QUÍMICA EM SÓLIDOS; ESTRUTURAS DOS MATERIAIS; MÉTODOS DE SÍNTESE EM QUÍMICA DE MATERIAIS; FÍSICO-QUÍMICA DE POLÍMEROS; INTRODUÇÃO À CARACTERIZAÇÃO DE MATERIAIS.

 

DS - Departamento de Sociologia

37031-2 - Sociologia da Violência e da Insegurança

Objetivos: Oferecer aos alunos uma introdução às principais tendências, temas e autores do campo de estudos sobre violência, crime e insegurança nas sociedades contemporâneas, destacando as especificidades brasileiras nesse cenário.

Ementa: A construção social do crime e da insegurança na sociedade contemporânea; perspectivas teóricas de interpretação da violência; especificidades brasileiras – violência e democracia no Brasil ; violência, insegurança e controle social; globalização e ilícito; novas perspectivas da insegurança

37005-3 - Introdução à Sociologia Geral

Objetivos: Introduzir o aluno ao estudo de sociologia: Apresentando os processos sociais básicos que constituem a relação indivíduo-sociedade; Apresentando a estrutura de classes que constituem a sociedade capitalista; Apresentando a relação entre doença e sociedade, por meio dos conceitos de consciência e ideologia como práticas sociais.

Ementa: O advento da sociedade moderna e a constituição da sociologia como ciência; A estrutura de classes da sociedade moderna: As relações de produção capitalista e as relações sociais; Os processos de transformação social a nível internacional e nacional: reforma e revolução; Processos sociais básicos: grupos e instituições; Consciência e ideologia como práticas sociais.

37026-6 - Sociologia Contemporânea I

Objetivos: Esta disciplina aborda algumas das principais correntes teóricas da sociologia da segunda metade do século xx, com ênfase nos autores de ampla influência atual. Serão examinadas tradições objetivistas e subjetivistas, como também tentativas recentes de superar esta divisão. As principais abordagens a serem estudadas são o funcionalismo, o estruturalismo, a sociologia histórica, a fenomenologia, o interacionismo, a teoria prática e a teoria da estruturação.

Ementa: Teoria dos sistemas e Teoria da ação comunicativa. Fenomenologia e interacionismo simbólico. Teoria da prática: ação e estrutura na teoria sociológica contemporânea. Novas vertentes interdisciplinares: sociologia histórica, sociologia cultural e outras. Outras tendências atuais do pensamento sociológico.

37027-4 - Sociologia Brasileira

Objetivos: Ao final da disciplina, o aluno deverá ser capaz de: Conhecer a construção e as tendências atuais do pensamento e da sociologia no Brasil; Analisar, da perspectiva sociológica, a relação entre Estado e Sociedade no Brasil; Analisar, da perspectiva sociológica, o processo de desenvolvimento do Brasil.

Ementa: Formação do pensamento social no Brasil. Abolição da Escravatura e Racismo Científico; Nação e Identidade Nacional. Formação do Povo Brasileiro. Processo de Modernização; Dependência e Desenvolvimento. Sujeitos e Cidadania.

1001632 - Pós-estruturalismo, Subjetividade e Direitos da Natureza

Objetivos: O pós-estruturalismo, ao apreender a subjetividade, grosso modo, como inscrição relacional na estrutura de social e, potencialmente, ampliar esta noção aos 'não humanos', se oferece como base teórica e científica para o reconhecimento dos animais e outros seres ditos 'da natureza' como sujeitos de direito. A disciplina visa recuperar o percurso intelectual do pós-estruturalismo, desde os autores clássicos das ciências sociais que contribuíram para a formação deste campo teórico, até os autores contemporâneos considerados continuadores desta corrente a fim de apreender as noções mais gerais de Sujeito, Inconsciente e Linguagem desenvolvidas nessa linha de pensamento.

Ementa: Recuperação do percurso do pós-estruturalismo, desde os autores clássicos das ciências sociais que contribuíram para a formação deste campo teórico até os autores contemporâneos considerados continuadores desta corrente. Apreensão das noções mais gerais de Sujeito, Subjetividade, Inconsciente e Linguagem desenvolvidas nesta linha de pensamento. Estudo das abordagens ambientalistas convergentes ao pós-estruturalismo para a legitimação científica, cultural e política dos entes da 'natureza' como sujeitos de direito. Estruturalismo, pós-estruturalismo e novo ambientalismo como proposta de ruptura com o antropocentrismo, com a filosofia da consciência, e de substituição dos dualismos substancialistas pela lógica binária relacional.

 

DTPP - Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas

450138 - Metodologia do Trabalho Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Regular

Objetivos: A disciplina tem por finalidade possibilitar aos futuros pedagogos e pedagogas a compreensão dos processos de ensino e de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental de 9 anos de duração, de modo a favorecer a análise da especificidade da ação docente junto a esse nível de ensino. Favorecer a compreensão da relevância desse trabalho no mundo contemporâneo, privilegiando os diferentes conteúdos e formas de abordá-los de modo que contemplem as marcas da diversidade dos grupos de crianças e jovens, que favoreçam o trabalho coletivo de professores/as e crianças com os diferentes conhecimentos, no espaço escolar e na sociedade; Articular atividades de análise de currículos, de materiais didáticos, orientar o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação de aulas, bem como de elaboração de material pedagógico adequado para o ensino e a aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental.

Ementa: Os conhecimentos contemplados na disciplina referem-se à interface entre o saber pedagógico e o conteúdo específico e têm como objetivo levar os estudantes e as estudantes a analisar e refletir a respeito de questões de ensino e de aprendizagem relacionadas à docência nos anos iniciais do ensino fundamental de 9 anos de duração. Serão abordados e discutidos aspectos referentes aos desafios para o ensino, o aluno, enfatizando suas marcas de diversidade (cultural, de classe social, étnico/racial, de religiosidade, de gênero) e seus conhecimentos escolares e não escolares, como também a construção da identidade docente para atuação nos anos iniciais do ensino fundamental de 9 anos. Contempla estudos e atividades práticas sobre as relações entre escola, o currículo e os conhecimentos específicos, a fim de preparar os estudantes e as estudantes para o ingresso nas práticas de ensino e nos estágios supervisionados.

1001165 - Prática de Ensino e Estágio Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Regular

Objetivos: A disciplina tem por finalidade possibilitar aos futuros pedagogos e pedagogas situações de inserção no cotidiano de uma escola e de sala de aula de anos iniciais de ensino fundamental de 9 anos de duração para planejar, desenvolver e avaliar projeto de intervenção pedagógica, com aulas e ações pedagógicas, em diferentes componentes curriculares, analisando esse processo à luz da literatura educacional, e reconhecendo a diversidade (cultural, de classe social, étnico/racial, de religiosidade, de gênero etc.).

Ementa: Orientações para a participação na vida da escola de ensino fundamental, com ênfase nos anos iniciais e orientações para a redação de portfólio reflexivo de estágio supervisionado serão realizados em aulas na universidade, com duração de duas horas semanais e de caráter prático. Pretende-se, ainda, que as estagiárias e os estagiários realizem o planejamento, desenvolvimento e avaliação de projeto de intervenção pedagógica em classe de anos iniciais do ensino fundamental de 9 anos de duração, com regência de aulas e de ações pedagógicas, em diferentes componentes curriculares, a partir de uma necessidade de ensino e de aprendizagem identificada em sala de aula de anos iniciais. As atividades pedagógicas realizadas na escola e sala de aula de anos iniciais, campo de estágio, devem ser analisadas pelos(as) estudantes à luz da literatura estudada no curso e das orientações recebidas nas aulas da disciplina, atendendo às questões legais da escola de educação básica e do reconhecimento da diversidade (cultural, de classe social, étnico/racial, de religiosidade, de gênero etc.) e seus conhecimentos escolares e não escolares, compondo o portfólio reflexivo de estágio supervisionado, instrumento formativo que caracteriza a integralização da disciplina.

 

ANEXO VII - EMENTAS E OBJETIVOS DAS ATIVIDADES OFERTADAS NO CAMPUS SOROCABA

DBio-So - Departamento de Biologia

1002593 - FUNDAMENTOS DE SISTEMÁTICA

Objetivos: Que o aluno compreenda: o desenvolvimento histórico da sistemática biológica, importância e aplicações atuais da sistemática filogenética na conservação de espécies; a questão da existência de um sistema de nomes que permite a comunicação a respeito da ordem subjacente percebida sobre a diversidade; a importância da sistematização da diversidade biológica; e reconheça a ordem subjacente à diversidade biológica; os princípios classificatórios das escolas essencialista, gradista, fenética e filogenética; e utilize o método de classificação, nomenclatura e reconstrução filogenética.

Ementa: A disciplina aborda a origem do conhecimento da diversidade biológica e a influência dos principais pensadores de cada época à temática da organização dos organismos vivos em sistemas de classificação. Aborda a influência dos gregos, dos naturalistas na classificação biológica; da passagem do pensamento fixista ao transformista; a importância das categorias e classificações linneanas, dos códigos de nomenclatura: usos e aplicações. Ainda é abordada a influência de Darwin e Haeckel, da teoria da evolução e dos neodarwinistas nas classificações biológicas. Serão enfatizados os problemas da reconstrução da filogenia dos principais grupos de seres vivos e a relação entre o horizonte temporal e a evolução dos grupos biológicos. As diferentes escolas de sistemática (essencialista, fenética, gradista, filogenética) serão discutidas, bem como os métodos e aplicações da sistemática filogenética.

510106 - FISIOLOGIA ANIMAL COMPARADA

Objetivos: Procurar-se-á desenvolver no aluno o raciocínio fisiológico, por meio do fornecimento dos conceitos gerais de fisiologia, comprovados utilizando-se a experimentação e aulas demonstrativas. Ademais, tais conceitos deverão ser compreendidos e contextualizados evolutivamente, por meio da comparação entre as características morfofuncionais de cada sistema entre os diferentes grupos animais. Por fim, a compreensão do organismo como parte do ecossistema e as interações organismo-ambiente serão enfatizadas por meio do estudo do meio abiótico e de contaminantes sobre as respostas fisiológicas dos diferentes grupos animais, permitindo que o aluno possa relacionar os conceitos fisiológicos assimilados com as adaptações aos diferentes ambientes e às variações abióticas.

Ementa: Essa disciplina discutirá os conceitos básicos de fisiologia animal, tais como: Água e Equilíbrio Osmótico, Excreção, Circulação, Respiração, Alimentação, Digestão e Nutrição, Temperatura, Fisiologia de Membranas, Mecanismos Sensoriais, Músculo e Movimento, Organização Nervosa, Mecanismos Hormonais de Controle. Ressalta-se que os conceitos serão apresentados de forma comparativa entre os grupos animais.

1002793 - FISIOLOGIA GERAL E HUMANA

Objetivos: Fornecer aos estudantes os fundamentos dos processos fisiológicos dos animais, incluindo os seres humanos, propiciando o conhecimento da interação entre os sistemas corporais para a manutenção da homeostase e as interações com os o meio biótico e abiótico.

Ementa: Histórico da fisiologia; Princípios fisiológicos envolvidos na manutenção da homeostase e mecanismos de retroalimentação; Sistema Cardiorrespiratório; Fisiologia de Membranas; Mecanismos sensoriais e biofísica da transdução de sinal; Mecanismos contráteis; Sistema Nervoso; Sistema Endócrino.


 

DCHE-So - Departamento de Ciências Humanas e Educação

1002334 - Metodologia de Pesquisa em Educação

Objetivos: Apresentar subsídios para produzir e apresentar o conhecimento acadêmico-científico, problematizando-o a partir dos paradigmas da pesquisa em educação.

Ementa: Conhecimento comum e conhecimento cientifico. A investigação científica e o projeto de pesquisa. As formas de apresentação de resultados de pesquisa acadêmico-científica. Os paradigmas da pesquisa em educação.

530140 - Introdução à Filosofia

Objetivos: Fornecer subsídios ao entendimento introdutório da filosofia para fundamentar a prática educativa, por meio do diálogo e da leitura de textos clássicos.

Ementa: As diferentes concepções de mundo: senso comum, mito, filosofia e ciência. O que é o ser humano. O pensamento filosófico e educativo de autores clássicos da filosofia.

 

DComp-So - Departamento de Computação Sorocaba

1001304 - PROCESSAMENTO MASSIVO DE DADOS

Objetivos: Capacitar o aluno para implementação e a implantação de sistemas reais de banco de dados, aplicando conceitos teóricos a situações reais de construção física de bancos de dados. As atividades desta disciplina preveem a utilização plena de ambientes de programação em SQL e recursos disponíveis em software de gerenciamento de banco de dados usados em ambiente comercial ou acadêmico. Ao final da disciplina, o aluno trabalhará com métodos de programação internos e externos aos sistemas gerenciadores, possibilitando a integração do banco de dados com outros sistemas de software.

Ementa:

1001300 - SISTEMAS DE BANCOS DE DADOS

Objetivos: Programação em BD: cursores, tratamento de exceções e outros. Processamento e otimização de consultas: conceitos e comandos SQL. Sintonização de BD. Processamento de transações: conceitos e comandos SQL. Integridade e segurança: conceitos e comandos SQL. Acesso multiusuário em bancos de dados. Projeto de sistemas usando a tecnologia cliente/servidor em bancos de dados. Interfaces de programação de aplicações (APIs) para conexão com bancos de dados. Componentes de software orientados a bancos de dados.

Ementa:

 

DGTH-So - Departamento de Geografia, Turismo e Humanidades

540048 - HOSPITALIDADE

Objetivos: Reconhecer a importância da hospitalidade e seu valor simbólico para o turismo; Diferenciar as teorias explicativas da hospitalidade numa perspectiva histórica; Analisar os principais conceitos relativos ao estudo do significado da hospitalidade; Distinguir os fatores intervenientes da hospitalidade no turismo, bem como os principais determinantes de sua evolução; Interpretar a evolução e a complexidade da hospitalidade no Brasil e no mundo; Discutir sobre as várias dimensões atribuídas à hospitalidade, advindas de outros arcabouços teóricos.

Ementa: Associação entre Hospitalidade e Turismo, ressaltando seus componentes simbólicos; Aspectos históricos da hospitalidade no mundo e no Brasil; Significados da Hospitalidade: ?receber bem? e ?ser bem recebido?, tomando como base a recepção e hospitalidade graciosas x hospitalidade comercial, ressaltando suas contradições. Composição da hospitalidade e a prestação de serviços turísticos: valor agregado ou benefício previsto em uma negociação; A hospitalidade como componente diferencial da oferta turística ? casos referenciais. As várias abordagens acadêmicas acerca da hospitalidade, advindas de outros arcabouços teóricos.

540196 - MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA

Objetivos: Discutir os métodos e técnicas de pesquisa e sua aplicação na construção de trabalhos acadêmicos em turismo; Estruturar projetos e trabalhos acadêmicos de acordo com normas da ABNT; Desenvolver a consciência sobre as possibilidades e limites do método científico; Promover atitude crítica face à importância do conhecimento científico para a sociedade.

Ementa: Tipos e processos de pesquisa quali e quantitativa. Etapas da pesquisa. Elaboração do projeto de pesquisa. Métodos e técnicas de pesquisa em turismo.

 

 

São Carlos, 06 de fevereiro de 2026.

ASSINATURAS E CIÊNCIAS

Tipo de Assinatura

Nome Completo

Cargo/Função

Lotação

Divisão de Gestão e Registro Acadêmico

Evandro Marcos Rosante

Diretor

DiGRA/ProGrad

Pró-Reitoria de Graduação

Prof. Dr. Douglas Verrangia Correa da Silva

Pró-Reitor

ProGrad


logotipo

Documento assinado eletronicamente por Evandro Marcos Rosante, Diretor(a) de Divisão, em 06/02/2026, às 10:19, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.


logotipo

Documento assinado eletronicamente por Douglas Verrangia Correa da Silva, Pró-Reitor(a), em 06/02/2026, às 11:06, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.


QRCode Assinatura

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site https://sei.ufscar.br/autenticacao, informando o código verificador 2155972 e o código CRC FE44FFA7.




Referência: Caso responda a este documento, indicar expressamente o Processo nº 23112.002989/2026-71

SEI nº 2155972 

Modelo de Documento:  Edital, versão de 05/Dezembro/2019